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用心地学习外语。平时课余时间都抱着外语读，有天晚上还看见她在窗户外借着屋里的灯光看书，“成绩很快赶上去了”。 在家中她卧室的白粉墙上写了一行铅笔字：“一定要争气（向童弟周学习）”；而在另外一张小小的课程表上，密密麻麻写着“历经风雨才能见彩虹”，“自强不息厚德载物”等句。 现在她已经考入曹县三中，学习努力，成绩优秀，编入了重点班。 当地派出所的人找他们去问了，说娃到底有没有艾滋病，他们说，高教授说啦，查过血，没艾滋病。 “派出所的人瞪着眼说，现在查没艾滋病，万一哪一天查出有艾滋病，咋办？” “我们相信高教授，她是个大好人，再说，她也不会害她老家的乡亲。” 艾滋孤儿分散抚养进入正常的家庭，能得到父母的爱护，生活的保障，所接触的全是正常的伙伴、同学。几个月过去后，他们会慢慢忘记昔日的痛苦，精神集中在正常的学习生活上，这样有利于孩子的正常成长。否则他们的生活问题、学习问题、心理问题都会葬送了他们的前途！河南省文史馆馆员林从龙先生有诗为赞： 高耀洁颂著文讲学访山翁，防艾呼声遍国中。 收养孤儿扬母爱，泱泱江水仰高风。 这些可爱的孩子过早地遭遇了不幸，他们有相同的经历，聚集在一起，容易产生不正常的心理。据作者了解，他们结拜义兄弟弊端更大。 集中办孤儿院还牵扯到经济问题，如租房、工资、生活用品等等，加重了社会的负担。国际上并不推崇孤儿院这种形式，因为孤儿院会加重儿童的心理阴影，他们被社会看成另外一个群体，身心健康会差一些。现在美国有一种方式：找两个人分别担任父亲、母亲角色，负责抚养一个孩子，孩子生活上得到的关怀跟正常人一样，因此他的人格是健全的。  ＇返回目录＇  
1艾滋孤儿分散抚养好（3）
第14届国际艾滋病大会上发布过令人震惊的报告：到2001年，全球有1340万15岁以下儿童的父母被艾滋病夺去了生命，大致相当于美国5岁以下人口的总数。到2010年，这个数字将增加到2500万。 “单凭这些数字不能说明问题。”负责全球卫生事务的彼得森博士说，“这些数字没有反映出那些尽管父母还活着，但处于危境中的儿童。数不胜数的儿童生活在死神缠绕的父母身边，并且照料他们。它所带来的社会影响超过对孤儿本身的影响，也是前所未有的。” “这样长大的儿童将不会有正常的健康发育过程，他们将缺少食物、住所、教育、营养和医疗。” 彼得森补充说。 联合国儿童基金会执行主任贝米拉说，国际社会面对这一孤儿危机的策略，首先必须加强和支持家庭保护儿童的能力。她强调：“事实上绝大多数孤儿和弱势儿童都生活在他们直系亲属或亲戚家，所以对家庭的支持至关重要。”这既包括对他们生存的直接支持，也有对他们的长远支持，既是经济的，也是社会心理的支持。 贝米拉认为：“更重要的是尽全力使他们平等地在学校接受教育。政府要为弱势儿童制定适当的政策和提供必要的服务。还要创造一个全社会支持艾滋儿童的环境。” 2001年5月，第五次东亚及太平洋地区部长会议上，在《北京宣言》中，中国政府对需要特殊保护的儿童（包括受艾滋病影响的儿童）做出了承诺。 2001年6月，联合国艾滋病特别大会发表了应对艾滋病问题的承诺宣言草案——“到2005年，制定并开始执行国家政策和战略，强化家庭和社区能力，以便在支持性环境中由负责的成｜人照料和保护孤儿，增加提供适当的咨询和心理帮助，确保受艾滋病影响的家庭的孤儿和其他儿童一样，平等地入学和获得社会保健服务。保护孤儿不受虐待、歧视。” 2003年世界银行人类发展网络首席经济学家发表报告说：“应该把艾滋病从纯粹是卫生部的职责扩大为整个国家的经济问题，使财政部长、###长在决策时清楚地知道，艾滋病也是他们需要考虑的问题。”  ＇返回目录＇  txt电子书分享平台
2他们的生活现状（1）
艾滋孤儿在全国各大辞典上查不到这一名词，但顾名思义，他是被艾滋病夺取生命人们的遗孤。这些艾滋孤儿怎样才能有饭吃、有衣穿、有学上、和正常儿童一样过生活呢？ 满含热泪；两位孤儿不知未来如何生活我和很多艾滋孤儿谈过话，他们迫切希望有饭吃、有衣穿、有学上。他们的亲人面对他们这些微小又合理的要求却显得很无奈。2001年4月30日我在某疫区一个小学调查，100多名学生中有29
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