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的深意。

举一个最简单的游戏作例子，亲子间相互抛掷垒球。就像用显微镜下观察池塘水，仔细观察一个孩子接球的动作能了解到他当时许多心理与情绪。孩子正在训练手眼以及身体的协调性；父亲与孩子玩得非常开心；经过苦练，孩子终于练成一个新技巧，还得意地露了两手；垒球飞来飞去，划出美妙的弧线，就像架起了一座亲子间的空中桥梁；父亲的夸赞像“漂亮”啊，“接得好”啊都会给孩子带来自信，对父亲产生信赖感。

简单的一个游戏也可能隐藏着强烈情绪的暗流。有一位向我咨询的父亲对我描述他儿子怎么有力地掷球给他。他从儿子掷球的力道看出孩子很生气很沮丧。我们一起分析后发现，他儿子实际是在问：“你能够接住我给你的球吗？我对你是不是太情绪化了？我这样发泄情绪合适吗？你不会以为我是发火吧？”另一位父亲提到，他的孩子很喜欢玩接球，但是一旦他漏接了，泪水便会忍不住落下来，而且还发起无名业火：“我叫你丢低一点，但你从来不听。”这个例子中的孩子所发泄的情绪跟棒球游戏毫无关系，他不过是将别处积累的情绪借机发泄了出来。

并非所有的掷球游戏，或者其它与孩子玩耍的游戏都包括以上所说的含义，但所有游戏都比我们通常认为的更有意义。游戏是孩子向成人学习角色和技巧的途径，就像幼狮们从厮打当中获得的学习一样。不同的是，人类世界的儿童们不仅学习相互争吵，也学习和谐相处，过家家就是一个重要的学习途径。当孩子对世界和自己开始形成认识，他就会变得自信和成熟。

游戏也是一个孩子学习如何建立亲密关系，甚至是与别人重归和好的方式。黑猩猩喜欢在同伴的手掌上搔痒，特别是它们刚吵完架的时候。所以，游戏的第二个意义可以归结为满足人类对亲密情感与关系的无尽需求，这对人类来说格外重要。

游戏对儿童的第三个意义，可能也是人类特有的，就是从情感创伤当中完成康复。如果一个孩子在学校过得不怎么顺心，回到家里，他就会以这样或那样的方式表现给你。他们把学校的遭遇谈论一番，或者就是迁怒他人；把自己锁在屋里，或者非闹得大家都要以他为中心。但他们也常常诉诸于游戏的方式来放松自己。也许他们坐在电脑前，轰炸外星入侵者一阵子；他们也会打电话给朋友聊聊，但这已经是大孩子和成人的方法了。他们也可能表演起上课的情形，但这一次，他们变成了老师；通过戏剧，或者复述，他们得以回到故事现场，但这一次，是孩子掌控了故事的进展。表演可以让他们进行情感疗伤。难熬的一天过去之后，将自己托付给安静的书本，或者痛快地打一场激烈的网球，也是有效的办法。

我认识一个孩子，她在阅读上遇到了重重障碍。每次放学回家，她就画起画来，那是她的擅长。用晚饭前，她都会把自己的图画给爸妈看看。在如此甜蜜的时刻，她从父母那找回了安全和自信，从白天的沮丧挫折当中振作了起来。

在我们进一步讨论游戏的深层意义之前，我再次强调，游戏是有趣的，和孩子一起做游戏将带给你欢乐。我女儿的学前班老师告诉我说，学前班的孩子一天要笑三百次。如果我们都能达到这个水平，那我们会多么开心？让我们享受更多的欢乐吧——唱一些傻乎乎的歌曲，摔一摔跤，说话也不妨夸张一下，甩起枕头打起架，再说一些笑话。如果你已经厌烦了每天提醒孩子十二次要带午餐，要丢垃圾，那么就试试用唱歌剧的方式来提出你的要求，至少这次他会注意到你的声音。在这本书里你也会发现，游戏式教养不只是游戏而已。我们能够以游戏的方式或是更感性的方式来互动，不管是做家事、运动、做功课、看电视或是管教小孩。　。　想看书来

走进亲密，远离孤独

走进亲密，远离孤独

从父母和婴儿用目光深情相对时起，游戏就成为了联结亲子关系的一个纽带。人们在玩有些游戏时可以拉近彼此的关系，培养出亲密的感情，像藏猫猫、捉迷藏　。在我的职业咨询师生涯里，我就遇到过一个孩子，他发明了一个非常不错的游戏，来增进亲密感。他先让爸爸妈妈坐在长沙发上，然后他向他们发起冲锋，落在他们中间的空隙里。最后就是看经过一场“肉搏”大战，爸爸妈妈谁能先抓住他。这个游戏事实上就是一场好笑的另类拔河比赛。游戏一直是建立亲密关系的最佳方式之一。如果你问学龄儿童什么是游戏？他们会说，游戏是你和你朋友一起做事。

我女儿五岁左右时热衷于“幻想游戏”。在她让我感到失望生气时，有时她会对我说：“我