第144章 效率，效率，还是TM的效率(第3/4 页)

过不接地气！”

虽然刘伯温没有全猜对，但张异也默认了他的说法。

朱元璋的心理其实很矛盾，他一方面想找听话的人，一方面又希望听话的人能力还高。

但如果难以两全其美，能力终究还是占据上风。

所以在原来的历史轨迹中，他推动了八股文的诞生，却在科举之后又不满意科举的结果，愣是停了十年科举。

这种矛盾的心理，正是老朱在当皇帝的过程中，徘徊在新手村出不去的原因。

一直到胡惟庸案的爆发，皇帝才真正走出新手村，算得上一个成熟的帝王。

但以老朱的出身和性子，除去他多疑的心病，他对于务实这件事肯定比其他皇帝要重视，算学入科举这种大逆不道的行为，大概也就他能推行改革。

关于洪武皇帝的心态，张异没必要对刘伯温说。

老刘以为自己猜对了，又衍生出一个话题：

“可如果你想将科举落在实处，知行合一！

我认为算学入科举都不够彻底，既然要务实，考核的标准也要务实起来！

譬如，可以出一道题目，设置一个难题，让学生以自己的想法去解决……”

听着刘伯温侃侃而谈，张异也佩服眼前这老头。

不愧是未来民间被评为智慧最高的，传说最多的那批人之一的刘伯温。

他对于新鲜事物的接受程度，还有对规则的洞见，绝不是他这个普通人能比。

他比刘伯温多的，还是站在前人肩膀上，他人所不具备的数百年的历史知识。

刘伯温说的，不就是未来的公考中的申论吗？

这确实也是考验考生综合素质的一个重要的方法之一，虽然只要考试，就免不了套路……

可这样的套路，也好过整天之乎者也。

当然张异也知道，刘伯温只是就事论事，以他的立场不太可能同意这种改革。

但跟老刘聊天，张异确实有种酣畅淋漓的感觉。

其实张异也不是没有想过这种可能，但他自己也否决了他的想法。

只听刘伯温说完，张异笑着摇头。

“这方法不好？”

老刘一看张异的表情，就猜到这小子肯定没好话。

他有些不服气，就算他这个法子也是随口说的，可他相信应该比张异那个算学入科举要实用。

“因为不公平！”

张异道：“刘大人这个想法，起码超越了时代数百年，如果您生活在一个信息流通便捷，信息爆炸的时代，这个方法倒不失为一个非常好的考核的手段，

可是咱们这是大明！

九成百姓，一辈子不曾离家十里。

如今天下有多少人都不知道皇帝是谁?

这这个知识垄断在少数人的世道，去考核一个人的执政能力，应对能力，是对穷人的不公平！

经验也是能力的一部分，勋贵，书香世家的在这方面拥有天然的优势……

按照刘大人的思路，如果考对事情的应变，这些人有优势，可如果考种田等下里巴人的东西，又是穷人有优势！

所以说来说去，出题的方向，却可以决定阶层的录取率，所以不公平！

算学不完美，可它足够公平，

而且他考的是一个人的逻辑能力，拥有这种能力的人，学习起其他大致不会差！”

张异的话，让刘伯温多了一些思考，他想了许久，终于认同他的想法。

“我知道刘大人，或者朝堂中那些大人们，看不上算学入科举，更警戒我一个道士去插手科举改革，

其实你们大可不必，贫道传的是术，不是道！

术能载道，若是说你儒家的东西连这些小改变都经不起折腾，那它也活该被湮灭在时光之中！”

聊到后来，张异干脆直接点出刘伯温的心病。

刘伯温神色坦然，他也从不否认自己对张异的警戒。

不过经过于张异这一番交谈，他心中的疑虑去了许多，再看张异，这孩子也变得顺眼。

“今天前来，倒是不虚此行！”

刘伯温没有继续在“道与术”上纠缠，而是将目光再次落在那些标点符号之上。

文以载道，文是工具……

只要道是不变的，工具是什么其实并不重要。

“你再给我说说标点符号，我去跟皇帝建议一下……”

老