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，没能及时与他联系，致歉于此。

《野猪奥利弗》呈现相当不错的想象及虚构能力。以拟人手法来写动物总是有意思的。如果接下来能进一步想象“奥利弗”是一头对家庭有责任感的野猪，并且是一头不甘受命运摆布，生活态度积极向上的野猪——比如它怎样救出妻子和孩子；怎样引导妻子和孩子适应山林环境，忘记曾是“家猪”的闲适日子；怎样面对熊、虎而不惧怕，勇敢地保护了她们；怎样为了她们以及其他野猪的长期安全，与熊与虎战战合合，在野猪种族之中建立“统一战线”，确立公认领导地位，于是与熊与虎谈判成功，划三分之一为野猪家园——又怎么发觉，最终还是被圈在了野生动物保护区中……当熊们虎们以及其他野猪对自己是野生动物的命运倍感悲哀之时，“奥利弗”怎样顿悟了人类的良苦用心，于是对人类有了另一种看法，并影响了野生动物们接受了自己的看法——那么，这一头叫“奥利弗”的野猪，成了野生动物的智者……

如果这一切都能饶有兴趣地写出来，我想，起码对于孩子们是可取的读物。

我想，我可以为刘会成同###系出版社，联系动画制作公司……

但是那天晚上我做了一个关于野猪的梦。半夜醒来，我由野猪“奥利弗”变成了作家梁晓声，并且想起——关于野猪的动画片，迪斯尼动画公司早已经拍过，而且在中国的电视里播过。有一集我还偶尔看过了——一头迪斯尼版的野猪，和它的伙伴一只狸鼠被一只狼骗进了“健身乐园”，狼对它们实行的一切“健身计划”，都只不过是为了使它们的肉更合胃口……当然，两个伙伴最终还是逃脱了，有惊无险……

如上情节，与“奥利弗”的遭遇差不了太多，这令我很沮丧。

世上构思偶同的现象层出不穷。

尽管，迪斯尼已经使一只野猪大出其名了，但我想，中国还是可以有一头“国产”的名猪。所以，刘会成同学如果有精力，我鼓励他将“奥利弗”的故事写完。

我想说——倘每一名学子，在毕业前通过论文方式，真的对某一位作家及其作品，具有了一定发言权，那也便是教中文的老师们的欣慰了……

最后，我想说的是——所有这些我或详或略点评过的学子文稿，之所以一并在《斯人》上发表，乃是为了体现一视同仁；还为了使别的同学从中也看到自己也存在的问题。我的点评，定有极不当处，恳请诸学子包涵。

我和诸学子共同“暴露”于《斯人》，目的只有一个——让我们教学相长！

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既非残破，亦非完整

——关于付秀莹和她的习写

我将付秀莹同学的这一篇小说郑重地推荐给《来园》——因为它使我可以对任何人说：“这是一篇小说。”

小说所应具有的一般元素它都具有了，诸如人物关系、情节、细节，以及对话作用的节制而自然的掌控。

文字也好。一般而言，对文字有精当要求的习写者写散文时，得心应手，而写小说时，往往功亏一篑。文字本身如少女；作散文如刺绣；创小说如构建。文字之美，近于抒情而疏于叙事。此乃文字的一个真相，虽大家驾驶，规律亦然。付秀莹同学既写了一篇较正宗的小说，且写出了氤氲全篇的笔调，当勉励之。

但我还是想首先来谈一谈我对我们这一名女研究生的印象。正如大家已了解的，小付自幼生活在农村，脱颖而出，考入大学。毕业后工作不错，在省会城市的中学里教英文，称职敬业，胜任愉快。为了求取更高的文凭，也为了人生更符合理想的走势，于是成了我们大学中文系的研究生。

我深知我们的研究生同学目前所面临的关于谋职择业走向的种种困惑、迷惘、彷徨、失意；我也深知我们的大部分研究生其实意在文凭，而非中文。故我尤其深知，付秀莹对本院中文系是宝贵的。由她而想到杨燕群，想到已经毕业的俞德术、张诚、孙同江，想到正在北大读研究生的吴弘毅等等同学。无论是中文的本科班还是研究生班，若真的喜欢这一学科的同学竟少于一半，则教与学必皆被动。凡事，陷于被动，互无长进也。对于教者的影响是隐性的。而对于学者，直合光阴虚掷耳。原本喜好中文的，氛围庸怠，其喜其好，难免渐倦。只为文凭的，大约除了文凭，更是什么也没有获得。故我言付秀莹对于我们的中文系是不可或缺的。

别的同学内心所结的一切块垒，她也不例外有的。个中况味，唯己自知。

然而，她们默默勤奋地写着