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估摸着同学们反思的差不多的时候，他指了下离他位置较近的周言：“来，你来复述下，我刚说的原则是什么？”

“一题……多解，嗯……”周言刚刚有些走神，一下子便说不太出来，只好偷偷瞄瞄林天意。林天意便往周言的位置挪近些，一面防着老师，一面尽量可能清楚的提示他。

“哦，还有多解归一。”终于勉勉强强地把话瘪完，周言暗暗地在运动裤上揩了下手心莫须有的汗。

大家都知道金阿牛在讲课的时候最厌恶学生不认真听讲了，这样应该是过关了吧？

“嗯，说得好。坐下吧。”看学生都听得很用心，至少表面上是如此，金立胜还算满意，“知道这是什么意思吗？这就是说我们解一道题不能只用了一种方法就沾沾自喜，还要看看有没有其他方法可解，比方说刚刚这道题我们就已经用了两种方法，有兴趣的同学课后可以再试一下，这道题用代入法同样可以计算，只不过由于这里分数比较多，计算并不方便。所以大家平时在计算的时候，要多思考，多方法解题，这样既能锻炼你们的思维能力，也能比较出各个方法的优劣，以后再碰到类似的问题就能迎刃而解。”

听着老师的循循善诱，众人都作点头状。

林天意赶紧拿起笔，在数学书的首页，写下这八字原则。

“那么，什么又是多解归一呢？”金立胜顿了下，又继续讲解，“这就是说我们在对多道题用了多种方法后，还要能够归纳总结出几类题型，每一类题型有几种解法……总之，学习关键得靠自己，老师只能帮你入门。以后我们上课讲解的题中你们有自己的方法时，也可以随时提出，不用藏私，老师也欢迎大家的反驳。”

经过初一大半年的学习，叶石唯已经是班里众所周知的数学天才。提及他的数学才能，众人只能望尘莫及。

譬如说，有那么几次，金立胜才在黑板上把题目写完，还没转过头来，他就已经很得瑟地把答案报了出来。你说他做出来就做出来了吧，还那么唯恐天下不知的吼上那么一嗓子，真是恨得旁边同学无语凝噎。

每每此时，林天意只能默默垂泪，扭头瞪向某个龇牙咧嘴张扬跋扈的始作俑者。

又只差那么一步，林天意比划着自个的计算式，恶狠狠又力道十足地写下结果。

这个嚣张的家伙，难道就不知道“含蓄”这个词嘛！

而且，而且！

最关键的是，为什么她每次都要比他解题慢上那么一拍！

就不相信他每次都能做对，林天意已经完全被激发出了学习数学的热情，誓以打倒叶石唯为己任。

自此，解数学题成了林天意对叶石唯的挑战赛，看谁解得快，看谁解得正确。

而叶石唯看着林天意的战意，摸了两下自己的下巴，眼里不自觉地涌出一丝笑意，便挑衅地朝林天意甩去一个目光，仿佛在说“来啊，我接受挑战”。

林天意自小就是班里的骄子，自然受不了这样犀利的挑衅，于是更加立志要在数学上打败这家伙了。

果然，教室里的战争是没有硝烟的，对于这两个人来说，一个虚无缥缈的眼神就足以表达自己的意思了。

从这一个对视开始，从这两个人之间默默爆发的战争就悄无声息的在八班蔓延开来了！

于是，不知何时起，初一八班的数学课越发热闹了。

在叶石唯的带头，金立胜的鼎力支持下，林天意等几位数学较优异的同学们也纷纷加入了上课积极发言，课后积极探讨的队列。

数学课不再只是老师的一言堂。

本来，按照林天意的学习态度，是不喜欢在课堂上肆意发言的，尤其是反驳老师的话，提出自己的观点，总觉得这种打断老师的行为有点无礼，而且在全班同学的注视下发言也有些小害羞。

但在金立胜鼓励的态度与叶石唯兴致勃勃的挑衅下，林天意决定试着改变下自己的观念。

也许，这可以成为一种全新的有效的学习方法？

试试吧。

不料，这一尝试就让林天意上了瘾。

看着同学们羡慕的眼神真的很爽有木有！

尤其可以在精神上压倒某位嚣张的同学那更是畅快无比啊！

瞧，金立胜不过把题抄到黑板上，下面的学生就开始陆陆续续地报出了自个的答案。

咦？这回答案有不同嘛？

林天意仔细地辨认了下声音，发现答案五花八门，赶紧低下头再检查下自己的解