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”也可以在家中有客人时进行此活动。方法客人来了，成人一定要热情接待，可以对宝宝说：“宝宝，请阿姨吃糖。”并与宝宝一起把糖送给客人吃；客人走时，教给宝宝客气地与客人道别，欢迎下次再来。

注意成人的一言一行是宝宝模仿的榜样。因此，在日常生活中，成人一定要以规范的行为做宝宝的表率，使宝宝潜移默化地受到熏陶。

与邻里和睦相处：引导孩子搞好邻里关系：尊重邻居。比如，平常指导孩子见到邻居中的长辈要上前主动问好，打招呼，主动让路，而不能置之不理或抢到前边，特别是对年纪较大的爷爷奶奶；帮助邻居。当邻居家有了困难要主动帮助，如邻居不在家，主动代收信件，代替邻居招待客人。如果遇到刮风下雨天，还应鼓励孩子一起主动为邻居代收衣物，邻居家有病人，带孩子主动探望等等。鼓励孩子和邻居家小朋友交流，提供一起玩的机会，并告诫孩子要有吃亏精神，能够容忍，特别应该谦让比自己小的孩子，主动把自己的书、玩具等借给邻居小朋友玩。教育孩子不随便打扰别人，在邻居休息的时间里，尽量把录音机、电视机的音量放小，不在楼道里大声喧哗，玩耍等，以免影响他人的学习与休息等等。

24～30个月宝宝早期教养方案（5）

购物：平常妈妈在购物时，可以带孩子去。在菜场、商店、超市转转，引导孩子看看周围的环境，告诉孩子菜场中的蔬菜，商品等等，让他跟买菜的人员打招呼，交流等。回家时，也可以让孩子帮忙提菜，和孩子谈谈路上的景物等。

除此之外，平常在生活中，家长也可以和孩子玩一些购物的游戏，比如在家，准备一些水果图片，玩开水果店的游戏。让宝宝当售货员，给宝宝几个盘子，让宝宝把水果分类摆放好后“叫卖”：“卖苹果喽，又甜又香的大苹果！快来买喽！”爸爸妈妈扮顾客来买水果。宝宝有礼貌地问：“你们要买点什么？”“顾客”说出水果的名称，“售货员”拿出相应的水果交给“顾客”，“顾客”说：“谢谢！”“售货员”说：“不客气！欢迎下次再来！”

通过这样的生活体验和游戏方式，孩子会正确理解买卖关系，并恰当地使用礼貌用语的。所以家长应善于对宝宝进行此类训练，帮助他们逐步积累生活经验和社交经验。

以上这些都是生活中的必要的交际活动，大人可以随时拿来培养宝宝的社交能力。

训练目标：培养宝宝的社交能力、技巧，为以后的社交活动，打下良好的基础。

24～30个月宝宝智能水平测试

检测18～24个月的宝宝智能水平是否与同龄宝宝的发展水平相符合，家长们可以对宝宝进行下面的测试：

1．自己唱歌，如《小白兔》：A、宝宝能完整地唱完，并且还能跟着音乐节奏做比较准确的动作（10分）、B、只会唱几句，中间如果有人提示的话，可以唱完（5分）、C、不会唱（0分）

2．能经常自己哼出爸爸妈妈教过的歌：A、能把爸爸妈妈教的歌完整地唱完（10分）、B、教过的歌也经常唱不完整，需要身边有人提示（5分）、C、不会哼唱（2分）

3．宝宝是否能熟练地使用勺子进餐：A、可以，只是有时候一些比较难盛的食物盛不起来，如面条等（10分）、B、能使用勺子，只是不太熟练（5分）、C、还要大人喂（0分）

4．宝宝是否喜欢球类运动：A、非常有热情，喜欢拍球、踢球（10分）、B、喜欢，但热情不高（6分）、C、不喜欢（0分）

5、当宝宝在倾听别人谈话时，他的表现是：A、会听得比较认真，而且会保持正确的姿势，眼睛看着对方（10分）、B、会听谈话，但不会坚持很久（5分）、C、做自己的事，对别人的谈话没有任何兴趣（2分）

6、当爸爸妈妈故意说错误的句子时，宝宝的反应是：A、会指出句子中的错误，有明显的语法意识（10分）、B、听不出来，没有反应（0分）

7、当宝宝在玩某些数字游戏时：A、能够集中精力玩，而且直到完成满意为止（10分）、B、比较集中精力，但有时会被其他游戏吸引（5分）、 C、对数字游戏不感兴趣（2分）

8．宝宝自己做事情，不纠缠大人：A、是的（10分）、B、有时候会纠缠（5分）、C、做事情时总是让大人陪在身边（0分）

9．宝宝平时的情绪表现：A、很愉快，爱说爱笑（10分）、B、有时候会显得有些悲伤（5分）、C、经常莫名其妙地哭闹