第102部分(第3/4 页)

旋即又被池水淹没，转为混沌不清。

吉田一美在游泳池一角设置的自由竞泳水道当中度过游泳课的自由活动时间。虽说是十名学生在尖叫与水声之中打闹嬉戏。

市立御崎高中只有在上游泳课时，是两个班级连续两小时一起上课。这是为了节省更衣、移动、交换等等的手续。不过，暑假即将到来，没有必须完成的进度或课程。

体育老师让学生仔细做完暖身操之后，立刻进入自由活动时间。爱起哄的学生高声为他欢呼，然而在某天体育课遭到某个学生狠狠教训的他，现在则是苦着一张脸：

“大家要随时注意潜水的同学，不要踩，不要踢，确认是不是还在动。”

仅仅告知基本注意事项。

对于学生这种极端厌恶时间被浪费的生物而言，老师这般态度自然是求之不得。

而体育老师在这几个月战战兢兢的上课时间，逐渐了解学生们的生态。不仅止于他，凡是曾与市立御崎高中一年二班的“某个学生”有所牵扯的老师，均有这样显而易见的改变。虽然只改为睁一只眼闭一只眼、变得轻松自在、取消不合理的要求而已，事实上，在学生眼中看来，这正是最棒的上课方式。

眼前正是最典型的光景。

课前课后的集合与做体操等必要之际要求学生遵守规定，像现在这种没有课程的空堂时间就让学生自由活动。想游泳的人到自由竞泳水道游泳，至于想玩耍的人就把其他水道的水道绳拿掉尽情玩个够。之所以只设了一个竞泳水道，是因为大多数的学生都想玩耍。

这种简单明快的上课方式其实深受学生好评与爱戴，但怀抱着内疚与恐惧的体育老师并未察觉到这一点，不知是幸还是不幸。

吉田一美一直在竞泳水道游泳，藉此度过这段自由活动时间。

一向不擅长运动的她对游泳破例地拿手……一方面应该说这是她比较喜欢的运动，另一方面严重怕生的她很难跟一大群人，而且还夹杂着其他班级的学生一同玩耍。自从被同班同学指出“身材不错”之后，她也很害怕会因此引起注意。

所以，她只是不断游泳。

“呼啊！”

脸部再度浮现水面以便换气，接着准备继续潜入水中的前一刻，一名少年的身影——正好被人推了一把而惊慌失措——并没有刻意追寻却自然而然映入眼帘。

这时开始庆幸可以把热的脸庞浸入清凉的水中，一边觉得这样没用的自己很丢脸，同时在内心思索着：

（……坂井同学。）

坂井悠二。

市立御崎高中一年二班的同班同学。

个性亲切。

笑容温和。

非常害羞（不过自己也没资格说人）。

想敷衍了事的时候就会故意看向远处。

没有什么特别的专长，不过经常帮人打圆场。

有时也会提出不错的主意，但也有弄巧成拙的时候。

爱开玩笑但不至于讨人厌。

就是这样的少年。

自己喜欢的少年。

（我喜欢坂今同学。）

让胸口紧揪得疼的心情。

决定把这样的心情向他表白。

在数天前，对着一名少女，她如此宣誓。

对于自己的软弱心生愤怒，因而形成一股动力迫使隐藏在内心的心情表露出来，对着与自己同样喜欢坂井悠二的少女，对着这个单单面对面就足以被她的气势所压倒的少女明白宣誓。

（——“我一定要再一次，亲口跟坂井同学说，我喜欢他！”——）

抱着连自己也为之震惊的明确语气与心情如此宣誓。

当时，她完全感觉不到恐惧与动摇。喜欢坂井悠二的强烈心情成为支持自己的一切动力。她那时处在一种“不能输给态度一直暧mei不明，不去正视喜欢他的心情的那名少女”，几乎可算是一反常态的激昂情绪中。

她觉得那时她赢了。

（可是……）

追根究底，却是一场毫无意义的胜利。

因为最重要的是，她到现在还没有实践向坂井悠二表白的具体行动。

即使在与情敌的角力赛之中占上风，也无法因此放胆采取一直以来犹豫不决、畏缩不前的行动。累积了一次又一次的决心，才有办法慢慢拉近距离，必须跨越的内心障壁目前依然重重包围着她。

（可是……）

如果能够趁着那天表达自