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新的世界豁然呈现于眼前。

练习钱物交换

自三岁开始，稍不留神彻之就逃出家门，闯入邻居家里或商店。进商店就信手捞上东西乱吃、乱喝、乱咬，甚至带回家来。

为了杜绝这种现象的发生，我想方设法教他：想吃的东西、想喝的东西、想玩的东西都必须用金钱来交换，不可随便乱拿。

于是在顾客比较的时间段里带他去商店购买他爱吃的糕点，作为当日的点心。到了商店，首先让他满足厕所探查的兴趣；然后让他手里拿好一个糕点，以防止他到处乱跑。出乎意料的是，他马上变乖了。

把要买的东西放入购物篮后，来到收银台前面排队付钱。篮子里的商品由我自己付钱；让彻之拿着糕点和纸币练习钱物交换（最初为了便于明白，给他简单的小额纸币）。由他自己把钱和糕点交给收银员，收银员收好钱后把糕点装入小袋子或贴上表示已购的条子。

当时的彻之当然不懂钱为何物，虽然不太明白，但多多少少有这样一个感觉——把糕点和所谓钱的一张纸一起递给收银员，人家称谢之后，糕点就成了自己的东西。

他似乎明白：怒曰土地乃拿商品屡招人家痛骂，只是因为没有递出那张纸；如今递出那张纸，人家笑颜道谢，允许他带走糕点。有纸没纸，境遇天壤之别。最初由于不知道钱的意义，在我不注意的间隙，偶尔扔掉或撕碎五百日元或一千日元的纸币。尽管如此，他还是逐渐学会了把想要的东西拿到收银台前，主动进行钱物交换，而不是随便乱拿，据为己有。

刚开始时，在收银台前简直没法好好排队，只好拉住他的手或单手抱住他等候付钱，而他不愿受人羁绊，总想挣脱，吵闹不休。但是折腾几番之后，他逐渐明白：在收银台付完钱之后，能够吃上糕点　：为了吃上糕点，只好暂时忍耐一下，排队等候付钱。【译者注：　预告让彻之知道前景，有个盼头，非常重要。有了美好的前景，就愿意克服当前的困难，忍受暂时的不适。三国时曹操就曾以望梅止渴来激舞士气。】

另外，弟弟政嗣想找机会与收银台的阿姨套近乎，买东西时总是争着付钱：“我自己来！”彻之看在眼里，也要自己来，亲手把钱递给收银员。

去商店购物成了彻之每天必做的开心事，每次出去散步，他总想往糕点店跑。我还开发出其他商店，例如：文具店、玩具店等，带他一起购物。我们还一起去海鲜店买他不感兴趣的生鱼片（只买一样）。

当年他还年幼，在商店里稍微吵闹一下也不碍事。而且，每家商店也都无一例外地进行过厕所探查，我也因此向店家道过歉，做过说明。还好人家并不十分介意，只是宽容地说：“有残疾，没办法啊！”（也许是同情我们吧。）

*金钱与金额的数学

四岁五个月的时候，我想教他金钱和金额的概念，先在自动售货机上试着练习吧。来到可口可乐的自动售货机前，把彻之抱高，让他把一个100日元的硬币投入机器，按一下按钮，一罐可乐啪嗒一下掉落下来。两个硬币，两罐；三个，三罐。彻之本来就喜爱机器，玩得很开心。我想趁机让他学习算术：如果用10日元的话，就需要十个硬币；如果用50日元的话，则需要两个硬币；如果用10日元和50日元混用的话……进行各种模式组合，反复练习。

因为彻之对数字有特别的偏好，而且在售货机上练习也不给谁添麻烦，可以重复练习，所以我想用这种方法顺便教他数的概念。他们哥俩好像在竞争一样，一看到自动售货机就争先恐后地要“我自己来”，抢着投硬币。

可是，尽管这种练习对数的学习有些效果，但练习的教材并不好。因为电视里经常出现可口可乐的广告，现在又正好以此作为教材来练习，所以每次散步途中遇到自动售货机，他就赖着不走，非要买下可乐不可。一日之内，必喝数罐可乐方可罢休。不给他买的话，马上而无赖；硬把他拖走的话，他就踢机器、打我，暴跳如雷，路人无不侧目，白眼以视。我忙不迭地把可乐更换成橙汁，或者诱导他去牛奶自动售货机，总之乱作一团。后来由于可乐喝得过多，偏食现象加剧，于是我痛下决心，无论他怎样寻死觅活，都坚持不予，坚决不给他喝可乐。

（事后反省，得出结论：练习的教材还是日常生活中需要的东西为好。只要不损人害己，即使有点偏执刻板的对象物也不要紧。）

接着，他还大量地购入电视广告里播出的药物（特别是眼药）、洗涤剂（从厨房用的、洗衣用的、浴缸用的到卫生间用的，五花八门）等等，