第3部分(第2/4 页)

当歌声停止时，绕圈圈的孩子们也停止步行，这时蹲在地上的小孩就会喊出一个词，似乎是某个人的名字，这时其它的孩子们就会哄堂大笑，说”不对”（这句我还听得懂），不过也有些时候，孩子们会大笑：”答对了”，这时蹲在地上的孩子就会站起身来，和他正后方的孩子交换，换成另外那孩子蒙眼蹲在地上，而原本被围在中间的孩子加入圆圈当中。

看来这群孩子们是在进行某种游戏，令我想到小时候玩的”梅花梅花几月开？一月不开二月开，二月不开三月开…　…”也许这群孩子所唱的童谣就类似这个游戏的口令吧？

我站在街角，看着这群孩子玩着、笑着，他们的笑语带有毫无杂质的纯真，我想起自己也曾有过这天真无邪的童年岁月，又意识到即将迈入社会、正式长大成人的自己，原本这次旅行就是要作为”变成大人的最后纪念”，为自己的学生生涯留下一个美好的回忆，如今却…　…

一只手突然搭在我的肩上，我吓了一跳，猛然回头，怡苹就站在我的身后，笑着说：”小梦？妳怎么在这里？”

我瞅着怡苹，她看起来心情平静许多，虽然脸上的笑脸仍有些勉强僵硬，但好歹她可以让自己露出笑容了。我也笑着回答：”就出来走走啊！怡苹，妳没事吧？”

”没事没事，我才没那么小心眼呢！只是一时真的是被气到了，出来让自己冷静一下…　…妳说的也有道理，瑛华身体可能还没有调养好，我不应该这样责怪她。”

我松了口气，怡苹果然还是理性成熟的。

”那我们回去吧？现在开始欢乐的京都之旅也不迟。”我笑了笑，怡苹这时也露出真心的灿烂微笑：”好啊！”

我正想和怡苹一同返回民宿时，突然觉得好像有什么不对劲。

我回过头，赫然惊觉，原本唱歌嬉戏的孩子们竟然已经消失得无影无踪。巷子内安安静静的，我的耳边还留有方才童谣的旋律，这群孩子们是在我和怡苹说话的时候离开的？可是方才他们明明还正在玩兴上，况且我跟怡苹才讲没两句话，他们怎么可能在眨眼间全部消失？

”小梦？怎么了？回去啊！”

怡苹的声音在我背后响起，空荡荡的巷子映入我的眼帘，前所未有的颤栗袭上心头。

后来我才知道，事件发生前必定会有征兆，因为所有的变故都不会是一天造成的，一定是由无数个开端埋下伏笔，最后酝酿成一件大事，再由某条导火线引爆。

但是这时的我，还无法察觉出眼前的种种异像将会演变成何种命运，只能任由自己茫然摸索，最后被炸得粉身碎骨。

人偶　第二章　童谣03

在返回民宿的路上，我将方才听见的童谣哼了一遍给怡苹听。怡苹才听到第二句，立即说：”啊！这首歌我知道。”

怡苹说，这是一个很由来已久的游戏，这首歌的歌名就叫做”笼子”。

围起来　围起来

笼子里的鸟儿啊

什么时候出来呢？

在黎明来到的傍晚

白鹤和乌龟跌倒了

后面的正面是谁？

”我们小时候应该也玩过类似的游戏，小孩子围成一个圈，当鬼的小朋友被围在中间，围成圆圈的小孩子手牵手，一边绕圈一边唱这首童谣，童谣唱完的时候就要停下来，让当鬼的小朋友猜是谁站在他的正后方，如果没猜中的话，他就要继续当鬼，如果猜中了，就要换被猜中名字的小朋友当鬼。”

”如果是玩游戏用的歌，这曲子的旋律也太悲伤了…　…干嘛不唱得欢乐一点？”

”这妳就不知道了。”怡苹狡黠一笑，”这些游戏都是很久以前流传下来的，以前的日本又没有Do、Re、Mi、Fa、Sol，就像中国古代也只有宫、商、角、征、羽一样，古代的旋律本来就比较偏向现在所谓的小调。而且啊…　…古代小孩唱的歌，多半都是一些坏事，没办法欢乐的。”

听了怡苹语带玄机的话，我不由得狐疑：”都是坏事是指什么意思？”

怡苹立即发挥她的博学多闻：”其实啊，以前父母教小孩子唱的歌，多半是当时社会上的案件，比方说镇上的杀人案啦、村子里发生了什么不幸事故啦…　…古代信息不发达，没有报纸也没有电视新闻，人们对于这些事件都只能口耳相传，大人们也不能直接讲述给小孩子听，传来传去后，就变成小孩子之间哼唱的歌谣了。像中国古代的乱世，不都会有一些反映时事的小曲儿传出来吗？好比说谁谁谁要造反、天地出