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然而我们优秀，我们自信，

我们没有让日复一日的备考带走我们的笑容，

我们的天空阳光依然明媚灿烂。

初三，我开始为非梧不栖的梦想忙碌。

每一天都充实而有意义，每一天都有新的收获。

初三，我离开了和我一块学习生活了3年的朋友，

告别了一中轻风飞扬的美丽校园。

然而，我对这阳光的眷恋，宛若一条藤萝，

攀援成一株永开不败的牵牛花，

在校园那排不倒的篱墙上，

芬芳残照里的每一朵晚霞。月影湖中一池碧绿的春水，在我眼前荡漾；培才园中朗朗的读书声，在我的耳畔回响；　校道上木棉树花开如火我们笑颜如歌，在我心底悠远绵长。图为在Pizza　hut与敬爱的老师，要好的朋友们依依话别。左起：陈燕老师，黄锦荣老师，我，钟文君，陈玥瑜

喝彩

大雨滂沱时，喝彩是伞下那片晴空；春风得意时，喝彩是彩锦之上新添的娇花。得不到喝彩的人生寂寞悲伤，不会喝彩的人生似朽木枯根，失去欣赏美、陪伴美的其乐无穷。

——题记

课前小演说是我们初三以来每节语文课的亮点，每次每位同学演讲过后，总要由同学、老师一起进行评分。然而，到后来，作为记分员的我却发现了这样的怪事，那就是在满分10分的基础上，居然每个人的个位数均是9。继之以大于、等于8的数字，唯一的区别只剩下百分位的数字了。事实上，同学之间的水平良莠不齐，这不禁引起了我的不满，“分数”，作为衡量水平高低的准绳，在这里已失去了它出现的原始目的。

彻底颠覆了我的这一看法的是一节语文课。上那节课时，我们恰逢学到了《海燕》。　劲，那个一向腼腆的寡言少语的男生，竟主动要求上台朗诵。他的声音充满磁性，他的朗诵充满激情，充盈着不屈的向上的张力。他的神情是那么专注，精神那么集中投入，他的思潮仿佛也随着课文激荡，朗诵完了，班上爆发出一片雷鸣般的掌声。老师笑着说：“他变了，他已经战胜了自我。这要源于你们的鼓励，你们在课前小演说时给了他高分，让他有了信心去克服胆怯。”

我忽然明白了：原来每个人都很优秀，原来喝彩对一个人这么重要，原来分数在失去原始的目的同时，又肩负着新的使命。原来，是老师一直在用心良苦地教会我们欣赏别人的优点，学会为别人喝彩。

每个人都各有千秋，恰似泰山雄，峨眉秀，牡丹雍容，兰花素雅，塞外驼铃声声，水乡牧笛缭绕，你芙蓉如画、柳如眉，我腹有诗书、出口成章，你有驰骋政坛、跃马商界的万丈豪情，我有月下把盏弹琴、下棋的淡泊心境。

既然如此，让我们学会欣赏他人的优点，学会为别人喝彩吧！尽举手之劳，在为他人的人生铺满掌声的同时，也让自己的人生充满如画的美景。

初三，我多了一份执着

秋意浓入肃杀形容秋天天气寒冷，草木枯落。，阳光虽然明媚，但却冷冷的，没有丝毫的暖意。我和她将双手插在口袋里，在校园小路上缓缓前行。

“我们为什么学习？为什么要每晚奋斗到12点，熬出黑黑的眼圈？为什么要沉湎于中考和奥赛之间无法自拔？千江有水千江月，不必如此玩命，我们也可以活得自在坦然。”她仿佛一座积蓄已久的火山，骤然在这个午后爆发。被风扬起的秋叶在空中四处飘落，也是一般的茫然四顾。

我沉吟着，轻轻说：“我们要为心中的梦想努力。”

她的眼中满是困惑：“生活中有那么多的美好可以体会，青春的韶光稍纵即逝，现在全都被书堆埋没，成天的死读书有什么意义可言？！”

她的话触到了我心中久远的隐痛。自从踏进这所学校的门坎，我便失去了紧握画笔时的那一份激情。握了5年的画笔呀，画笔就这样被锁进灰尘深处。而今，抚摸我曾经的画作，仿佛仍能感到当初那一颗鲜活的心。

我保持沉默，谈话至此中断。然后，到了岔路口，我们分道扬镳。

踏在路上，看自己的影子茕茕孑立，形影相吊，我思考方才与她的一席对话，恍惚中自己的梦想开始浮现，如同窈窕的女子涉水而来古人好用美人比喻理想或美好的事物，如苏轼《赤壁赋》：“渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”就抒发了圣君贤臣的理想可望不可及的哀伤。，在水中央望着我浅浅地笑，倾城倾国。

想起《诗经》中君子对伊人的执着追求，我不