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的邓小平理论才能够解决社会主义的前途和命运问题。作为领导者，只有系统地而不是零碎地、全面地而不是片面地、深刻地而不是肤浅地、实际地而不是空洞地掌握这一理论，并用其指导实际工作，解决实际问题，才能够在不论怎样艰难困苦、不论怎样错综复杂的情况下，都能够坚持正确的政治立场，进行成熟缜密的理论思维，拥有运筹帷幄的决策能力，保持积极进取的生命活力。

真理的力量从根本上决定着领导力。领导者的根本职责就是团结人，凝聚人，带领群众实现党的政治理想，以经济建设为中心，建设强大的现代化国家，实现民族振兴的千年梦想。思想政治教育是领导工作的基本手段。团结人就要教育人、说服人。说服人就要摆事实，讲道理，以理服人。“无理寸步难行”，思想政治教育要取得让人信服的效果，最根本最首要的，就是要求领导者所讲的“理”是科学的正确的道理，是无可辩驳的客观真理。只有这样的“理”才能征服人心。列宁指出：“马克思的学说具有无限力量，就是因为它正确”。邓小平曾满怀信心地说道：“我坚信，世界上赞成马克思主义的人会多起来的，因为马克思主义是科学”，马克思主义“打不倒，不是因为大本子多，而是因为马克思主义的真理颠扑不破”。思想政治工作的实践说明，什么时候我们坚持科学性、真理性，思想政治工作威信就高，效果就好；什么时候背离了科学性、真理性的轨道，思想政治工作威信就会降低，效果也会大打折扣，甚至产生完全相反的效果。在这方面我们既有丰富的经验，也有过深刻的教训。曾经一个时期，我们在思想政治教育中受到“左”的思想严重干扰，只讲集体不讲个人，只讲奉献不讲回报，只讲精神境界不讲物质利益，只讲先进性不讲广泛性……。这种脱离实事求是原则，具有假、大、空特点的管理教育不仅不能取得任何好的效果，反而败坏了党的思想政治工作形象，极大地损害了思想政治工作的威信。因此，我们要切实增强思想政治教育的效果，就要正本清源，大力强化内容的科学性、真理性。

第一，要力求真实客观，符合实际。科学的要诀在于求真求实，真实是科学的本质。思想政治工作所宣讲的东西，要尽量做到客观、真实、符合实际情况，符合事物的本来面目，力戒形式主义，切忌“假”、“大”、“空”。惟有真实才可信，惟有可信才有说服力。“装腔作势的东西不能反映真理，而是妨害真理的。凡真理都不装样子吓人，它只是老老实实地说下去和做下去。”

第二，要力求实事求是，反映事物的本质和规律。真理的精髓就在于实事求是，它是反映客观事物本质和规律的科学认识成果。思想政治教育是用真理“掌握群众”的工作。只有正确的、科学的理性认识成果，才能真正“掌握群众”，指导实践，“变成物质力量”，从而达到思想政治教育的最终目的，正如马克思所说：“理论只要说服人，就能掌握群众，而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底就是抓住事物的根本。”

第三，要力求系统化，理论化。真理不仅要有科学的思想内涵，还要靠正确的思维形式来组织和展现。思想政治教育的内容，不仅要观点正确还要有理论分析。只有经过严密推理和充分论证，形成逻辑上“自圆”的完备体系，才会有说服力。毛泽东在谈到用政策动员群众的时候曾经指出，根据经验，任何政策如果只作简单的说明而不作系统的说明，即不能动员群众从事正确的实践。邓小平在谈到改善社会风气的教育时强调，对部分群众中流行的影响社会风气的重要思想问题，要经过充分的调查研究，由适当的人进行周到细致，有充分说服力的教育，简单片面武断的说法是不行的。思想政治教育如果不能从理论的高度对当前影响人们思想认识的一些重大问题做出科学的、有说明力的，符合实际的解释和说明，就不能做到充分透彻的说理，也就无法让人信服。

第二节 真理的力量离不开人格的力量

人格的力量是指领导干部用自己的人格去影响人、说服人、感召人，从而赢得群众的信赖、拥护和支持。人格潜藏于人的思想意识之内，外化在人的言行当中。高尚的人格形象产生的是积极、健康的感召力、带动力和影响力。正如邓小平同志曾经指出的，思想政治工作要卓有成效，“最重要的条件，就是需要动员群众做的，每个党员、特别是担负领导职务的党员，首先必须从自己做起”。这就要求领导干部以身作则，严于律己，带头实践自己所宣讲的道理，这样才能达到提高思想政治工作威信和效果的目的。真理不仅是理论，真理的真正实现是靠实践