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己的特点。人们在各种不同的社会意识影响下生活，在各种社会意识形态中不断地进行着鉴别、选择和加工，形成带有个人印记的意识体系。可以说，没有那两个人的全部意识体系是一模一样的。每个人都是按照自己的意识体系为人、处事、生活。深植于他们内心深处的各种思想意识，通过自己的一言一行表现出来。意识不可能全部相同，行为也必然丰富多彩，哪怕有的差别可能只是细微的，但毕竟也是有差别的。

从家庭教育的影响看，每个人都生活在不同的家庭环境里。有的是知识分子家庭，有的是工人、农民家庭，有的是军人家庭，有的是党政干部家庭，还有艺术家家庭，等等。在不同的家庭中，其家庭氛围有着很大的区别。表现在生活方式上、兴趣爱好上、接人待物上、处事风格上甚至饮食习惯、服饰妆容、言谈举止等方面，每个家庭都有着自己的特点，没有完全相同的两个家庭。从不同的家庭里走出来，每个人都把在家庭里形成的这些特点带到自己的社会生活中。

从社会关系看，每个人都有着不同的社会关系，受到各种各样社会关系的影响。每个人的生活关系圈、事业关系圈，往往就是他的全部社会关系圈。再自闭的人也有自己的社会关系圈，其区别至多是圈子的大小而已。每个人的社会关系圈子中，都由各种各样的人组成。尽管“物以类聚、人以群分”，可能每个人社会圈子中大多是具有共同语言、共同志趣、共同爱好的人，但即使如此，圈子中每个人也都有不同之处，不可能是完全相同的。而且，由于工作、生活和参与各种社会活动的关系，也必然还要接触许多和自己完全不同、相去甚远甚至是自己非常反感的人。无论是怎样的一种关系，无论是怎样的一种人，都会对自己的思想观念、人格形成起着这样、那样的影响。一个人在人格形成的过程中，会受到很多人的影响。只是有的人对自己影响比较大，有的人对自己影响相对比较小。有的人对自己的影响是自觉明显的，有的人对自己的影响是潜移默化的。人们在审视自己人格的时候，往往都能从自己身上找到他人的影子，这些影子大多来源于自己的社会关系圈。投射到自己身上的他人的影子，不会是全部的，只是某个方面、某个点。也不会是原样的复制，而是经过“滤光镜”的选择与加工。这个“滤光镜”就是自己的鉴别力和包容性。接受各种各样人的影响形成的人格，必然也是独特的，不可复制的。

从学校教育的影响看，每个人在不同的学校里学习，每个学校从教育传统、学术特色、教育理念、教育风格都有着自己的独到之处。许多学校有自己的校训，每个学校的校训都是该校教育理念的集中体现。从不同学校走出来的人，在人格崇尚、人生理想、人生哲学甚至思维方式等方面都无不带有培养他的那个学校给予他的烙印。在同一个学校，不同的班级、不同的教师，对学子人格的形成也都会有着各种不同的深刻影响。

从个人生活经历的影响看，则更加丰富多彩。每个人都有着不同的生活经历，每一天都遇到不同的人和事。有的人一帆风顺，有的人历经磨难。有的人经历简单，有的人经历丰富。有的人一生平稳安定，有的人可能几次大起大落。有的人从来没有遇到过棘手问题，有的人可能经常和难题打交道。有的人在宠爱中长大，有的人则可能留下备受欺凌的童年记忆。哪怕有的人相互之间有过类似的经历，但他们所经历的具体细节也一定是不一样的。而这些，都会对一个人的心理、性格、感情、世界观、人生观的形成产生各种各样的影响。

从个人修养的影响看，每个人的修养途径、修养内容、修养方法、修养程度更是各自不同，同样决定着每个人都表现出不同的人格特征。

二是与人格形态相关先天条件的差异性。人格形态与人的某些先天条件有关。如性别不同对人格形态的形成就具有不同的影响。男人粗犷，女人细腻；男人豪放，女人羞涩；男人率直，女人婉转；男人冷峻，女人温柔；男人坚毅，女人柔弱；等等。当然这仅是从一般意义上来看。也不排除有的男性或女性并非如此，但那毕竟是少数或个别现象。不同于他人的生理特点也会影响到人格形态。如身材魁梧的男子可能会令人感到威严与力量，身材矮小的男子则可能会让人感到机灵干练。大眼睛的女子可能会让人觉得智慧伶俐，小眼睛的女子则可能让人感到妩媚亲切。每个人不同的眼神也会让人感到或温柔，或犀利，或热情，或冷淡。

人的自身先天条件对人格形态虽然有影响，但这种影响并不具有重要的主导地位，也不具有决定性的作用。还是后天诸方面因素的