第28章 教育改革（有图）(第2/3 页)

科学的探求。大学的真正使命在于提高学术研究水平，服务国家长远发展需要。”

“所以我们应当同样建立教育体系，不过根据我国的实际国情，我们教育部认为应该建立五级教育制度。”

“一级托儿所，负责满月后和未满六岁时的儿童。由每村村妇负责看照。”

“二级为小学，负责年满六岁的儿童，学制六年。由每村建立相应的小学，配备教师。”

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“三级为中学，由小学学习优异者入学，学制六年。由每镇建立相应的中学，配备相应的教师，毕业可以充任基层官吏。”

“四级为大学，由中学学习优异者入学，学制四年。由每市建立相应的大学，配备相应的教师和牧师，毕业后由国家根据需要进行分配。”

“五级为博士，由大学学习优异者入学，为终身制学府。同样建于各省市建立相应的研究所，负责各种科技，药物，化学等等方面的研究。”

“奥斯曼帝国的未来，就在前方，我们应该为帝国的未来负责。”

穆萨·本·哈桑便看向了众人，等待着众人对此事发出质询。

克里克·迪尔科夫见穆萨·本·哈桑已经讲述完毕，便起身开口道：“各位，关于我国教育方面的改革，请各位议员发表自己的看法。”

“穆萨·本·哈桑大臣，请问各方教育归属权是否依旧归于米勒特？”克里克·迪尔科夫话音刚落，便有一名议员迫不及待的发出了疑问。

穆萨·本·哈桑摇了摇头，不赞同的说道：“不，所有的教育权都归于教育部，为帝国直辖机构，不接受任何地方势力的干预。”

“穆萨·本·哈桑大臣，这就是您的不对了，米勒特制度是我国传统的制度，怎么可以突然就改变呢？”那名议员继续质问道。

“而其你是打算破坏帝国内部的团结么？”

穆萨·本·哈桑依旧沉稳：“落后的制度本就不应该存在于这个新兴的时代。”

“在这个残酷的世界里，弱小就是要受欺凌的，我们曾经的辉煌你们忘记了么？”穆萨·本·哈桑扫视着面前的所有人，大声质问道。

又接着说道：“想想我们被列强欺辱的百年历史，难道我们到现在还要步入后尘么？”

“现在的我们要为了帝国的未来，而做出相应的改变，而不是再次让帝国遭受屈辱。”

“所以你是想要帝国再次被列国欺辱么？”穆萨·本·哈桑目光如炬的看着那名议员，质问道。

那名议员急忙辩解道：“我当然不是那个想法了，我同样希望奥斯曼帝国屹立在世界之巅，但是就如同之前所说的。”

毕竟对于想要帝国再次被列国欺辱的这顶帽子，实在是戴不起。

“我们拥有久远而又辉煌的历史，如果我们今天将历史存在的记录都消除干净的话，那么我们的历史又该如何自处呢？”

议员一脸倔强的看着穆萨·本·哈桑，好似在说，只要你改变了帝国的传统，那么你就是奥斯曼历史的罪人。

不过穆萨·本·哈桑心里也明白，这次的教育改革就是阿雷·斯特对未来改革方向的一次试探。

毕竟这次教育改革的主要目的就是推翻奥斯曼传统的米勒特制度，将教育权收复，最终统一语言，宗教，收回地方自治权。

所以穆萨·本·哈桑是无论如何要把这场戏演好。

“时间一直在向前，从来没有退后的时刻，而时光留下的痕迹却可以留存千古。”

“历史不容遗忘，却也是随着时间的变动，历史也一步一步的在向前走。”

“而我们的祖先在时光的旅途中，不断的对着我们的国家进行雕刻，不断的发展壮大，最终成为横跨亚欧非三大洲，兵临里海，红海，地中海，波斯湾，阿拉伯海，而黑海更是成为我国内海的大帝国。”

“而现在，整个非洲的数百万领土全部丧失，欧洲的领土也只剩下不足三万平方公里的土地。”

“这次的战争我们又失败了，阿拉伯地区的主导权也丢失了。”

“我们仅剩下了一百余万平方公里的领土，不足全盛时期的百分之二十。”

“而当初我们的祖先能够一步一步的壮大，征服一切敌人，就是因为我们的祖先一直在进步，而没有守着老旧的规矩。”

“那么现在的我们，又为什么要守着那已经与时代落伍的规矩呢？”

“我们现在要做的和我们的祖先要做的是一样的，