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，可参考样报中的〃掌门集结号〃部分。

五、版式设计。这部分在样报中无法体现，相当于美编的工作。一份好看的报纸　，要图文并茂。对于现在精通电脑设计和绘画的孩子而言，在班中成立个美编小　组并不困难。

以上就是我和孩子们共同办报的具体步骤。直到今天，已经上高中的孩子们还念　念不忘当年〃编辑部的故事〃，说那些和我并肩作战的日子，给了他们莫大的信　心和勇气，还有一份影响深远的能力和责任。和孩子们共同办一份报纸，哪怕只　有一次，也会成为师生终生难忘的教育经历。

读书三法受用终生　读书并不是件困难的事，无需长久复杂的计划。只要掌握了方法，一切都会水到　渠成。

中国〃阅读节〃的发起人，我的导师朱永新先生这样阐述阅读的重要性：〃一个　人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界很大程度上取决于这个民　族的阅读水平。最伟大的思想不是从父母那里遗传的，必须通过书本与先贤对话　才能攀越人类精神的高峰。〃纵观世界上优秀的民族，莫不是把读书当成头等大　事。世界上最热爱读书的以色列人，人均年读书量是66本经典书籍。每一个犹太　家庭的新生儿父母，都会在《圣经》上抹上蜂蜜，引导孩子去舔食，目的就是让　孩子从出生的第一天起，就懂得书是甜蜜的东西。而在中国，人均年阅读量（这　里指的是深度阅读）不足一本，如此大的差异让我们汗颜。老师作为知识的传授　者，更应该成为阅读群体的中流砥柱。然而，让老师苦恼的是：没有时间读书，　不知道读什么书，读的都是无用书，读完了也忘光了……老师们的读书现状令人　堪忧。其实，读书并不是件困难的事，无需长久复杂的计划。只要掌握了方法，　一切都会水到渠成。

※虹※桥※书※吧※。

第47节：管理……让学生爱上你的智（16）

我常把自己比喻成〃读书的动物，杂食〃。在我看来，读书、旅行是我生命中不　可或缺的能量元素。一直以来，身边很多朋友都羡慕我〃超常〃的精力和记忆力　，说我是〃读书超人〃，能〃博览群书〃且〃过目不忘〃。其实，事实并非他们　所想象。在小学任教期间，我做过语文老师兼班主任，送过70个人的毕业班，我　深知一线工作的繁忙和苦累，所以，爱书的我一直在现实中，试图摸索出一套适　合一线老师读书的方法。后来，我根据自己的实践和感受，尝试着总结出了三点　，暂且称为〃读书三法〃。希望能够给热衷阅读又心存困惑的老师们一点启示。

第一法……读书要〃博精结合〃。老师应该既是〃博士〃，也是〃专家〃。说到　〃博〃，是指阅读时，方方面面的书籍都应该有所涉猎。有的老师几乎把所有时　间都用来攻读教育方面的书籍，这固然能够提升专业素养，但另一个结果则是禁　锢了视野。我们常说：〃第三只眼睛看教育。〃多元的知识背景有利于老师更理　性地分析和解决问题。何况，现在的孩子信息量日趋增大，对老师信息量的储备　也是一个极大的挑战。或许，老师们看到这个方法，第一感觉就是：说得轻巧，　我们工作那么忙那么累，专业书籍都看不过来，哪还有时间看其他方面的书？其　实，这里的〃博〃也有技巧，即首先抓住体现你兴趣的〃焦点〃和〃盲点〃的书　来读，这样有助于你在交流中，既〃众望所归〃又〃出其不意〃。例如，你是一　位语文老师，平日酷爱烹饪，是大家眼中的〃美食家〃。那不妨先把体现中国饮　食文化的书拿来一读，再翻翻西方有关的书籍，通过中西方饮食文化的比较，不　知不觉中，你就形成了这方面独到的见地。在谈到这个话题时，无论同事还是学　生，都会惊叹于你的〃专业〃。而假如你平日最陌生的领域是音乐，那也不妨找　本类似于《音乐笔记》（肖复兴著）这样的大众普及类读物，哪怕翻上几页，也　会让你对这个领域有所了解。如果读得再用心一点，在交流中就更多了几分令听　众们意想不到的收获，甚至唤醒了你这个领域一直沉睡的潜能。在你的读书计划　中，解决了焦点和盲点，剩下的部分则可以穿插进行：杂志、畅销书、经典名著　、图文书、网络文学……都可以成为你博览的对象。特别提醒一下，你还可以让　孩子们推荐一下他们热衷的读物。我一直认为，一个成功的老师，必须要和孩子　拥有共同语言。了解他们的阅读现状，无疑是一条捷径。

提到〃精〃，是指除了广博的阅读外，老师的年度书单中一定要有几本〃精读书　〃。精读的含义就是要用心读完这本书的每一个字