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果就不同。

对此，我们不难理解不同证人的证词为什么会有不同，并且会夹杂着不正确和不客观的　成分，其原因就是因为观察时不同的态度及不同的角度造成的。我们只有在树立正确的观察　观念时才会观察到客观的现象。

不同的证人在案发的一瞬间，并没有仔细观察的意识，而到出庭作证时又已遗忘不少，　于是便凭着自己的推理与想像，想当然地使证词完满合理。可见，这里面便掺杂了人为主观　的因素。

另外，对情节进行描述可以增强我们的观察力。

假如我们能够经常把自己所遇到的情节描述下来，那么我们就会在描述过程中锻炼自己　的观察力，这些描述包括口头描述和书面描述。

锻炼描述情节的能力有多种形式，譬如看完一场电影后，把自己看到的情节试着记录下　来，用自己的语言将其中的场面描绘一番。游览完一处古迹，把一路美丽的风景记在心中，　试着向人讲述。这样你就可以测试自己是否能把最主要的部分准确地记录下来，从而在一定　程度上锻炼自己的观察力，这种训练可以称之为“描述性”训练。为达到更好的训练效果，　要求我们在平时处处留心，比如每天会碰到各种各样的人，当你见到一个很特别的人之后，　不妨在心里描绘那人的特点。

再者，我们去游览一处古迹，不仅要留意游客多少，还要留意湖光山色、建筑布局、造　型特色以及人工与自然的搭配。经过一段　时间的训练，观察能力会变得细致而全面。

通过描述性训练，我们能够提高对事物外观特征描述的能力，继而就可以深入探寻其原　因、结果和历史等。

这种训练需要抽象思维的参与，难度比描述性训练高，可以称之为“阐释性”观察训练　。

例如我们在细心观察名胜古迹和自然风景的基础上，可以通过探访或阅读，留心有关古　迹的诗词歌赋，进一步了解此古迹几百年甚至几千年来在人们心目中的印象，从而使自己对　古迹不再限于游山玩水的层次，而是在观察中得到更加深刻而全面的认识。　电子书　分享网站

超级记忆力训练法　第一部分（29）

经过这些训练，你可以逐渐养成一个对任何事物都进行深层观察的习惯。这样一来，就　可以发现许多埋藏在生活中的机遇。

观察也要讲求章法，按一定的顺序进行，不要胡乱地东瞧瞧西看看。

首先谈谈和客人第一次见面时的观察，以下是比较合理的观察顺序：

1�细心听清楚别人的姓名。

2�观察其面部特征。例如是鹰勾鼻，还是扁塌鼻；是厚嘴唇，还是薄嘴唇；抑或是双　眼皮，还是单眼皮等等。

3�他的名字是否能与其他事物联系起来记忆。

若能按照以上顺序多观察几次，你一定会发现他的名字与相貌好记多了。当然，观察别　人时要有礼貌，不要让别人感到不自然，要不动声色悄悄地进行。

刚开始时也许你感到难以适应这种做法，然而时间久了你就会习惯成自然。作家描述景　物之所以形象生动，是因为他们观察景物深入细致的缘故，而不是走马观花。他们的观察顺　序由远及近，从大到小，由浅入深，从动到静。

学习数学、历史和外语等都一样，也强调在记忆前有个观察顺序的问题。例如平均加速　运动距离公式“S=Vt＋at2”，我们要怎样观察呢？对于此公式：

1．先了解字母代号“S”“V”“a”“t”的含义分别是什么。

2．观察公式的构成。

3．观察公式的特点，如第一项t是一次方，第二项的t是二次方；第一项系数为“1”，　第二项系数为“1/2”；“V”“a”是不变量。

4．　各项代表什么意义，它们和平均加速运动又有什么关系。

再举一个学习外语单词的例子：

1．　要树立一种观念，把生词记熟。

2．　各个字母，了解其意义。

3．　懂得拼写与发音的特点，有没有不规则的发音，例如“Light”中的“gh”是不发　音的，便是一个特点。

4．　明白单词在句子中的位置及在整句中所产生的作用，因为这牵涉到主、代、宾、动　、名、形等的用法问题。

5．　单词是否为合成词，或是由另一个词加上前后缀而成，如“runway”是由“run”　和“way”合成的，而“return”是