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table〃（时间表）。我们经常可以听到这样的话”这个孩子在小时候本来挺聪明的，

可是长大以后却不怎么样了“，”这个孩子在小时候连话都说不好，可是现在不管

做什么都比别人快。“确实如此，孩子完全按照父母的期待和预想成长起来的例子

可以说绝无仅有。随着孩子大脑发展的过程、孩子周围的环境和条件、以及孩子与

生俱来的个性和气质等等的不同，孩子的潜在力会在谁都无法预测的某个时间突然

呈现出来。

所以父母可以做的事情只是：相信自己孩子的成长时间表，并设法去除掉妨碍

这一时间表的各种因素。即你所能做的事情只能是：使孩子身上那种肯定性的自我

意识不要受到侵害，不要丧失自信心，使孩子不要丧失对我们这个世界和社会的信

赖感。

我想讲一件发生在我大儿子上幼儿园时的事情。当时，我大儿子特别讨厌变化，

他在冬天穿的内衣一直穿到夏天还不肯换。这时人们都已经穿上了短衣短裤，长裤

实在是没法再穿下去了。我就叫他把冬天穿的衣服脱下来，可是孩子又哭又闹，死

活不肯。最后我们达成了妥协：在夏装短裤里面继续穿以前的内衣内裤。于是孩子

就穿着这样的装束去了幼儿院，结果一整天都成了其他孩子追逐、嘲弄的对象。因

为讨厌成为别人眼中的怪物，我的大儿子最终还是脱下了他那套冬天的内衣内裤。

即使到了现在，当我在一旁静静地观察他的时候，我仍能发现他对变化的强烈

抵触情绪。但是我并不会因此而感到担心。我会一直等待，直到他以自己一贯肯定

的自我意识、并以这种自我意识为基础真正发现了自己的潜在力时为止。这样做并

不是否认自己孩子身上确实存在问题，也不是袖手旁观、无动于衷；而是在不间断

地观察他的同时，在必要的时候给他以刺激。如果这样做还不行的话，我会寻找能

够和孩子沟通的其他途径。但是，我决不会采取一些着急而轻率的行动。

我本来想把孩子送到私立学校读书，但最后还是把他送到了公立学校。之所以

这么做也是因为这方面的原因。试想一下，如果把他放到那些所谓的天才儿童中间

学习，整天地督促他做功课的话，他能迅速地适应周围的环境吗？同时他的心灵又

将会受到多么巨大的伤害啊！

我的二儿子和他的哥哥完全不同。不仅有很强的自我意识，而且还善于接受别

人的想法，并把它转化为自己的东西。同时，不论对于什么东西，都具有一种强烈

的好奇心，渴望去学习。

有一次，这个孩子看到我正在给我上小学的大儿子读一本英语童话，便缠着我

说自己也要读。结果他把那篇文章一字不拉地背了下来。这种积极的态度是与生俱

来的。在这种情况下，父母就要针对孩子的特点不断地推动并鼓励孩子去满足自己

的这种好奇心和成就欲。不过，很重要的一点就是父母一定要学会调节，凡事都不

可以操之过急。

从表面上看，我教育两个孩子的方法好像完全相反，可是在根据孩子的特点顺

其自然地加以引导这一点上却是一脉相承的。也就是说不能逆孩子自然生长的趋势

而动。虽然现在在许多方面，我的小儿子要比大儿子优秀，可是谁也不敢断定将来

他们中间谁会更为成功，因为他们自然成长的轨迹实在是太不相同了。说不定在将

来的某一阶段，大儿子的潜在力就会显露出来，在成就上超过二儿子。在这件事上

谁又能说的准呢？

因此，希望把自己的孩子培养成材的父母们必须要具备的一个条件就是：凡事

不能操之过急，要有懂得等待的智慧。

就像日本一位有名的学者所说的那样：“所谓人生就是背着沉重的行李去赶一

条长长的路，着急是绝对不行的。”

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早期教育中的慢速培养含义

就我个人来说，我并不认为早期教育就无条件地不好。孩子越是幼小，就越容

易吸收各种学习经验。如果