第2部分(第1/4 页)

们以后的成长结果却存在着天壤之别。有一些孩子的母亲心胸特别宽厚，擅长抚育

孩子，所以这些孩子直到上学之前为止都没有出现过什么大的问题，成长的很好。

即使他们非常调皮捣蛋，孩子的母亲也能够很好地处理并加以引导。所以，当他们

进入学校后，他们良好的表现常常会让老师们感到吃惊。相反，有一些孩子的母亲

则不是这样，她们性情急躁、常常生气发火、处理事情的时候有些神经质。这些母

亲的孩子们在很小的时候，“注意力缺乏、多动症障碍”（ADHD）就已经发展到了

相当严重的地步。

现在，我们就拿说话比较晚的孩子举个例子吧。如果是在从前，这不太可能发

展成为一种疾病。可是，因为现在孩子们很早就上了幼儿园，如果他在说话上显得

迟钝的话，就会遭到其他孩子的嘲笑。这样一来他的这种症状很容易就会发展成为

一种疾病。这样的实例近来已有大幅增加的趋势。遇到这种情况，如果家庭气氛比

较好，母亲也懂得如何很好地照顾和教育自己的孩子，我就不会匆忙地给患有这种

疾病的孩子进行专门治疗。反之（比如，尽管孩子说话比较晚，可是父母却并不因

此而增加和孩子在一起的时间，诱导他们多说话，从而给他们以合理的刺激，而是

只知道不断地训斥孩子），我就会积极地劝说他们进行治疗。

因此，在判定一个孩子是否在正常地成长、有没有发生什么问题的时候，不能

仅仅就孩子本身加以判断，还要同时考虑孩子周围的环境。在这里，我还想再次提

醒我们的母亲们：每个孩子发育的速度快慢是不同的，对这个事实必须有所认识！

一些母亲经常会有这样的苦恼和担心：“邻居家的孩子早就能说话了，我们家的孩

子为什么到现在还不行呢？”，“邻居家的孩子已经会写字了，我们家的孩子为什

么对写字一点兴趣也没有，只知道成天地玩玩具呢？”这些担心其实都是没有必要

的。

那么，母亲怎样才能知道自己的孩子是否有问题呢？我常向前来找我咨询的母

亲们引用这样一句话，即“smiling　on　happy　face〃（笑在脸上）。如果孩子能经

常有一张笑脸、一副幸福的表情，那就意味着，你的孩子没有任何问题。

所以说，对于孩子在某个方面发展与否、程度如何，没必要过于敏感。真正应

该注意的是这样一个事实，对孩子成长的过分担心也可能会毁了孩子。

或许有的母亲会问：如果这样做的话，万一我的孩子落后于别的孩子，或者错

过了最佳的教育时机该怎么办？我不妨先说出我的结论：这种担心完全是因为这些

母亲还不了解孩子成长的秘密。

母亲们一般都会认为孩子成长的轨迹是一条斜线，只要努力就会不断地进步、

持续地成长。但是，实际情况并非这样，孩子的成长轨迹一般来说是呈阶梯状的。

中间有停顿、也有受到刺激后的突变。也就是说，即使是努力了，在一段时间之内

孩子也会表现的停步不前，然后在某一时刻会有一个突然的发展。

另外，我还要再补充一点，和母亲们通常认为的不同，人类的大脑直到少年时

期仍然在不断地变化和发展。在大脑发展到它的极致之前，在其发展过程中是有无

数的变量在起作用的。如果母亲们以一种焦急的心态不断地让孩子学这学那，严厉

地督促他们跟上学校功课的话，很有可能在某一瞬间，本来呈阶梯状发展的孩子的

成长轨迹就会在那里嘎然中断，从而犯下无可挽回的错误。

所以我常常要强调的一句话就是“育儿的成果只有到最后才能看得出来。”这

就像对待一粒种子，在刚刚开始的时候，谁也不会知道它开的花到底是什么样子。

只有当它扎下了根，长出了茎和叶，结出了花蕾并绽放出了花朵之后，我们才能知

道它的名字叫什么，香气怎样，花开得漂亮与否。

正是由于这个原因，关于孩子的潜力问题我常常要讲这样一句话，这就是“Time