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，你吸引他与你交流，你也较早地授权给孩子来选择话题。当孩子学会手语后，可以由他来开始一个话题。这是真正地授予权力。孩子现在有了沟通的途径，能够将你与他的世界联系起来。让他感觉更妙的是：交谈使他的要求更快得到满足。因此有一个趋势：学习手语的孩子更早开始学习说话。

学习手语的孩子在12～14个月时第一次组织句子（由2个以上词组成），这比没有学习手语的孩子早6个月。他们说3个词组成的句子的时间比其他孩子早约1年。正常情况下，不学手语的孩子，在18～24个月时第一次说由2个词组织的句子，约3岁时第一次说由3个词组成的句子。

学习与未学习手语的孩子语言能力对比表（2）

这里有几个孩子通过学习手语来大幅提高说话能力的例子。

2岁时，多数孩子可以说大约50个1～2个音节的单词，他们能够组织一些由2个词、3个词组成的句子，比如“我要牛奶”或“我要球”。

我儿子22个月的时候，可以说数百个词，组织复杂的句子。记得有一次，他用了一个我没有教过的词。家里的车漏油，我告诉他汽车可以在“汽车医生”那里修理。一天，他发现车不在车库里，转过头看着我说：“是不是爸爸把车送到经销商那里了？”他说了由多个词组成的句子，用了过去时和一个抽象的词—经销商。他一定听到我们谈经销商，然后在他的头脑里把“汽车医生”和“经销商”联系在一起。我非常惊奇并肯定了他，“汽车是在经销商那里”。

另外有一个叫珊娜的母亲，讲述她儿子艾利具有的复杂思维能力。她说：“艾利刚过完2岁生日。一天，他叫我到他的房间，高兴地对我说：‘妈妈，到这儿来。’我走了过去，他说：‘我站在一个八角形里。’呀，确实是这样！他用8支铅笔摆了一个八角形，并站在它的中间！这给我留下了深刻的印象。”刚刚2岁艾利就有了创作八角形这样复杂图形的能力。

一些孩子甚至早在1岁就可以说出复杂的想法。罗瑞娅的女儿菲瑞丝刚刚1岁，她掌握的手语超过30个，会说20多个词。“她已经能够将两个词加在一起说了，比如她向我们要牛奶和麦片，因为我们已经给她吃这些食物了。看到她恰当的手语和口头表达，实在令人惊奇。”罗瑞娅说，“你能想象她2岁时所具有的语言能力吗！”

研究显示，手语不会延迟孩子开始说话的时间。不必在意别人的偏见，他们担心孩子学习手语会变成哑巴或聋子或又聋又哑。相反，你会发现自己做的是一件令人惊奇的事，这种惊奇有时超出你自己的想象。

非常重要的学习阶段

作为父母，我们总是希望自己的孩子聪明并获得成功。我们总是希望帮助他们开发更多的才能。最近的研究表明，孩子在出生后的前3年，大脑的发育比一生中的任何时候都更为重要。此时，他们将建立起独特的思维模式，这种思维模式可影响孩子一生中所做的任何事情。此时，孩子将学习如何思考、如何应答和如何解决问题。对父母来说，孩子出生后的前3年是一个非常特殊的时期。这期间，孩子大脑的活跃性是成人的两倍。对于学习，这是一个非常重要的时期，并且这也是孩子具有最大学习潜力的时期。

遗传因素非常重要，它影响孩子将来的智力和才能。如果你有音乐、艺术或科学技术方面的特长，这些因素可能会遗传给你的孩子。最新研究表明，环境影响与遗传因素扮演着同等重要的角色。神经医学家发现，孩子3岁前的生活对于大脑的开发至关重要。这意味着你有一个非常好的机会，在这一时期有意识地多让孩子进行各种体验，可以开发他的潜能。

我的一个朋友看到我儿子的表现，也想让她的儿子学习手语。但同时她也认为我儿子“天生聪明”，所以他的能力会比别人超前。我不同意她的看法。我要她和她儿子学习手语，并且注意将来发生的变化。她惊奇地发现，通过在生活中使用手语，她儿子学会了用手语与人交流。大约14个月时她儿子已会说一些单词；大约18个月时他学会了字母表；大约20个月时他可以清楚地讲由2～3个词组成的句子；2岁生日时他成了语言能力超前者。她儿子与我儿子一样对数学感兴趣，在3岁时已经学会了阅读（我儿子也是在此时对阅读发生了兴趣）。孩子们说话时的用语非常正确，甚至有时还会纠正父母不合乎文法的语言错误—这些都使我们很开心。

学习与未学习手语的孩子语言能力对比表（3）

我从其他使用手语的父母那里无数次