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及自身安全的问题，凯文回答得很干脆，比如，“我叫凯文”、“今年8岁”。但是，对家住哪里、是不是一个人来的等问题，凯文却回答得非常巧妙，他说“妈妈在车里等我”，而且不告诉售货员自己家的具体地址。因为这两个问题都涉及了自身安全，凯文的选择性回答是对自身安全的保护。“妈妈在车里等我”这句话传递出来的信息是“我可不是一个人”。这样，即便售货员对凯文有非分之想，也不敢轻举妄动。

·凯文是家里唯一的主人和保卫者。

孩子怎样才能打赢家的保卫战？（4）

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·凯文在家中布下各种陷阱和机关。

与凯文相比，今天很多中国孩子做得不够好，甚至很不好。他们缺少时时处处自我保护的意识，也不知道该怎样保护自己，对于比如哪些信息可以说、哪些信息不能说，并没有原则性的标准。有些孩子之所以容易上当受骗，比如在上学、放学的路上被骗了，就是因为太容易相信人，而且轻易透露了个人的太多信息。

关于凯文的沉着冷静、机智勇敢，还有一个代表性的故事。夜里，当他发现两个窃贼盯上了自己家，家里的电话又凑巧坏了而无法报警时，他不是吓得大哭，或者干脆躲进被窝里、藏在床底下，而是巧妙地制造假象，迷惑窃贼。他做了几个假人，一边听着高分贝的音乐一边和“他们”一起吃晚饭。映照在窗户上的影子，让窃贼误以为这个家里正在举办聚会，自然不敢轻举妄动。凯文很清楚，以自己的力量，要想和窃贼抗衡，唯一的办法就是开动脑筋，以智取胜。

凯文很清楚窃贼不会善罢甘休，所以他利用对家里环境特别熟悉的优势，布下了重重陷阱、层层机关，以静制动，以守为攻。果然，在凯文的家里，两个窃贼吃尽了苦头，被捉弄得狼狈不堪。那么，像凯文这样的做法，中国的孩子能做到吗？或者，退一步说，中国的孩子能想到吗？因为这首先是想象力的问题：没有做不到，只有想不到。如果连想都想不到，那就自然谈不上做了。一个不可回避的严峻现实是，很多中国孩子既想不到，更做不到。

孩子怎样才能打赢家的保卫战？（5）

为什么会出现这种现象？当然不是因为中国的孩子智商低。一个极其重要的原因是，几乎从童年开始，中国孩子的想象力就被一点点扼杀了。中国的父母习惯于且喜欢让孩子按照自己的想法思考与做事，通俗点儿说，就是更愿将孩子的生活半径限定在父母画定的圈里；一旦孩子超出了画定的圈，就会受到父母的阻拦甚至训斥。这样一来，孩子只会循规蹈矩，不会创新思维。

怎么改变？一个简单的办法是，解放孩子的手脚，开放孩子的天地，任由他们展开想象的翅膀，自由自在地在精神的晴空中飞翔。与此同时，培养他们基于常识的自我保护意识与能力，比如，不随便向他人泄露自己的个人信息；在一个人独处时，尽量向他人释放父母就在旁边的信息；有意识地熟悉自己的生活环境，寻找基于以智取胜的方式和方法，甚至做好应对各种危机的预案，未雨绸缪。

·凯文一个人外出。

孩子怎样才能打赢家的保卫战？（6）

合理分配和使用有限的东西，是一种重要的生活能力，它将深刻影响儿童的其他行为习惯。

看这部电影时，很多人会忍不住感叹，小鬼凯文的生活经验怎么会如此丰富？即便是成年人，也未必能那么巧妙地应付两个胆大妄为的窃贼。

也许有人会说，这是电影情节的需要，电影中的角色和实际生活中的孩子有着很大的距离，即所谓：艺术来源于生活，却高于生活。所以，不能盲目模仿电影的艺术加工和设计。这种说法当然有一定的道理，但是，认真观察凯文的生活经验之后，我们就会发现，他的生活经验其实完全来源于生活的真实；只要稍加留心，我们自己的孩子也同样能做到，并且还可能做得更好。

当凯文准备独自到超市购物时，他不是想到哪儿算哪儿，更不是没有计划和安排；请注意，他把家里所能找到的钱都放到一起，然后列出一张购物清单，根据实际需要的轻重缓急来合理分配和使用有限的钱。这样的做法，如果我们在日常生活中对孩子稍加启发和引导，他们不也同样能做到吗？在日常生活中，凯文的妈妈一定是这样启发和引导他的，这也是今日许多美国家长对儿童的教育方式。о米о花о书о库о&nbsp；http：//__

·凯文与窃贼斗智斗勇。