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穿彩珠：大人准备一些彩色线绳2～3根，彩珠若干。大人先示范穿一条彩珠项链给宝宝戴在脖子上，吸引宝宝。让宝宝将彩珠穿在彩色线绳上。让宝宝按同一颜色穿，也可交叉颜色穿。穿好后可分别戴在宝宝的脖子、手腕或脚腕上。

玩积木：此阶段的宝宝非常喜欢搭积木，千万别小视宝宝玩积木这种活动，这种在父母眼中看起来非常简单的堆积木，但对宝宝来说是一种高难度动作，所以年轻的父母们，如果有条件的话，应多陪孩子玩玩搭积木的游戏，来发展宝宝的智力。去玩具店买一些积木，经常和孩子玩各种积木游戏，如出示六面贴图或六面图案的方积木，家长教孩子用积木搭成塔，每搭一块都要摆正；也指导孩子把积木排成一列火车，并推着火车“嘟嘟”地前进培养孩子理解语言及动手能力等。

也可在家，用牛奶盒、鞋盒等做成一次性的积木。如用胶条把牛奶盒的所有开口都粘上，再用纸把它们裹起来。鼓励宝宝用贴画装饰一下。和宝宝一起玩堆积木的游戏。每多堆一层，都要夸奖一下。有时，宝宝会觉得将堆好的积木推倒更有趣，那就允许孩子把积木推倒再堆吧。这种积木最大的好处就在于当它们损坏时可以随时丢掉。装饰这些积木和堆积木，有助于培养宝宝的动手能力。

拆包装：大人收集各种纸张，如卫生纸、薄棉纸、锡箔纸、包装纸和报纸等。把宝宝的某一件玩具用收集起业的纸包起来。把包好的玩具给宝宝看，然后问：“猜猜里面是什么？”让宝宝拆掉玩具包装。当着宝宝的面把刚从包装里拆出来的玩具用另一种纸包起来。让宝宝再把包装打开，如此直到玩够了这个游戏为止。

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24～30个月宝宝早期教养方案（3）

训练目标：发展宝宝的动手能力，手眼协调能力，并且还能培养他们为自己服务的能力。

？生活习惯和能力的培养

方法：我们一直在强调要抓住1～3岁这个阶段，努力的培养宝宝的良好生活习惯和能力。可以这样做：

培养有序的生活和学习：学习有序是培养逻辑思维的重要步骤，平常生活中家长要从一些小事上做起，来培养宝宝有序的生活学习，比如家长给宝宝读故事，要特别注意按照书上每一个字去朗读。如果不照着书的字句叙述，虽然讲的意思相同，但孩子早已背熟了的句子不同，他会叫嚷起来。可见宝宝是在闭着眼睛背诵，在欣赏着故事的情节，按照故事发生的次序去记忆。

另外，在平日生活中培养按次序工作，使孩子做事情有条不紊，可以在洗漱时，按先嗽口刷牙后洗脸，涂上润肤油的顺序进行，不可颠倒次序。晚上脱衣服时先脱下外衣…下身衣服…上身衣服等的依序放好。到早晨穿衣服时先内后外也应有条不紊。家中一切用具放在固定的地方，使用时才不致于因寻找而浪费时间。有次序地工作和生活是从小培养起来的。

让宝宝理解时间概念：平常生活中不但要培养宝宝习惯于有规律的生活，而且还要有意识的培养他理解时间的概念，常用一些表示时间的概念来说给孩子听，如当宝宝有‘些要求时。母亲经常告诉他“吃过午饭”，或“等爸爸回来”，“午睡之后”等等，作为时间的概念。因为这样宝宝就立刻听懂了，而且能耐心地等待到应诺的时间有准备去做某事。待孩子慢慢长大，可以逐渐培养他们认识钟表，这样，对培养宝宝的规律生活则很有作用。

另外，也可以通过一些游戏来训练宝宝的生活能力，如：

照顾“宝宝”：很多孩子都喜欢模仿妈妈照顾宝宝，家长可以利用孩子的这个“特别嗜好”，来创设一些游戏，让孩子在“照顾宝宝”的同时，学会一些生活本领，如照顾宝宝睡觉，给娃娃穿好衣服，带娃娃出去玩、喂布娃娃吃饭等等，这对培养宝宝的生活能力很有益。另外，还可以通过布娃娃来进行更多的生活技能训练，如鼓励宝宝模仿妈妈给布娃娃讲故事。拿出玩具电话，让宝宝给布娃娃打电话等等，家长可以根据自己的兴趣，自由创设，这里不在进行过多介绍。

洗脸。成人与宝宝一起，一边用手指着图书（或图片），一边跟宝宝谈话：“这个小朋友在干什么？”（洗脸）。“什么时候需要洗手呢？”如宝宝回答不出，成人可告诉宝宝答案。