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,你吸引他与你交流,你也较早地授权给孩子来选择话题。当孩子学会手语后,可以由他来开始一个话题。这是真正地授予权力。孩子现在有了沟通的途径,能够将你与他的世界联系起来。让他感觉更妙的是:交谈使他的要求更快得到满足。因此有一个趋势:学习手语的孩子更早开始学习说话。
学习手语的孩子在12~14个月时第一次组织句子(由2个以上词组成),这比没有学习手语的孩子早6个月。他们说3个词组成的句子的时间比其他孩子早约1年。正常情况下,不学手语的孩子,在18~24个月时第一次说由2个词组织的句子,约3岁时第一次说由3个词组成的句子。
学习与未学习手语的孩子语言能力对比表(2)
这里有几个孩子通过学习手语来大幅提高说话能力的例子。
2岁时,多数孩子可以说大约50个1~2个音节的单词,他们能够组织一些由2个词、3个词组成的句子,比如“我要牛奶”或“我要球”。
我儿子22个月的时候,可以说数百个词,组织复杂的句子。记得有一次,他用了一个我没有教过的词。家里的车漏油,我告诉他汽车可以在“汽车医生”那里修理。一天,他发现车不在车库里,转过头看着我说:“是不是爸爸把车送到经销商那里了?”他说了由多个词组成的句子,用了过去时和一个抽象的词—经销商。他一定听到我们谈经销商,然后在他的头脑里把“汽车医生”和“经销商”联系在一起。我非常惊奇并肯定了他,“汽车是在经销商那里”。
另外有一个叫珊娜的母亲,讲述她儿子艾利具有的复杂思维能力。她说:“艾利刚过完2岁生日。一天,他叫我到他的房间,高兴地对我说:‘妈妈,到这儿来。’我走了过去,他说:‘我站在一个八角形里。’呀,确实是这样!他用8支铅笔摆了一个八角形,并站在它的中间!这给我留下了深刻的印象。”刚刚2岁艾利就有了创作八角形这样复杂图形的能力。
一些孩子甚至早在1岁就可以说出复杂的想法。罗瑞娅的女儿菲瑞丝刚刚1岁,她掌握的手语超过30个,会说20多个词。“她已经能够将两个词加在一起说了,比如她向我们要牛奶和麦片,因为我们已经给她吃这些食物了。看到她恰当的手语和口头表达,实在令人惊奇。”罗瑞娅说,“你能想象她2岁时所具有的语言能力吗!”
研究显示,手语不会延迟孩子开始说话的时间。不必在意别人的偏见,他们担心孩子学习手语会变成哑巴或聋子或又聋又哑。相反,你会发现自己做的是一件令人惊奇的事,这种惊奇有时超出你自己的想象。
非常重要的学习阶段
作为父母,我们总是希望自己的孩子聪明并获得成功。我们总是希望帮助他们开发更多的才能。最近的研究表明,孩子在出生后的前3年,大脑的发育比一生中的任何时候都更为重要。此时,他们将建立起独特的思维模式,这种思维模式可影响孩子一生中所做的任何事情。此时,孩子将学习如何思考、如何应答和如何解决问题。对父母来说,孩子出生后的前3年是一个非常特殊的时期。这期间,孩子大脑的活跃性是成人的两倍。对于学习,这是一个非常重要的时期,并且这也是孩子具有最大学习潜力的时期。
遗传因素非常重要,它影响孩子将来的智力和才能。如果你有音乐、艺术或科学技术方面的特长,这些因素可能会遗传给你的孩子。最新研究表明,环境影响与遗传因素扮演着同等重要的角色。神经医学家发现,孩子3岁前的生活对于大脑的开发至关重要。这意味着你有一个非常好的机会,在这一时期有意识地多让孩子进行各种体验,可以开发他的潜能。
我的一个朋友看到我儿子的表现,也想让她的儿子学习手语。但同时她也认为我儿子“天生聪明”,所以他的能力会比别人超前。我不同意她的看法。我要她和她儿子学习手语,并且注意将来发生的变化。她惊奇地发现,通过在生活中使用手语,她儿子学会了用手语与人交流。大约14个月时她儿子已会说一些单词;大约18个月时他学会了字母表;大约20个月时他可以清楚地讲由2~3个词组成的句子;2岁生日时他成了语言能力超前者。她儿子与我儿子一样对数学感兴趣,在3岁时已经学会了阅读(我儿子也是在此时对阅读发生了兴趣)。孩子们说话时的用语非常正确,甚至有时还会纠正父母不合乎文法的语言错误—这些都使我们很开心。
学习与未学习手语的孩子语言能力对比表(3)
我从其他使用手语的父母那里无数次
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