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般只有在课堂上才会戴，因为如果不戴就看不清黑板了，甚至连面前纸上写的字都看不清楚。

记得第一次上字型艺术课的时候，大家都已经坐好了，这时，一个流气的男孩儿才懒懒散散地走进教室，手紧紧揣在外套兜里。他看起来好像对上课非常不耐烦，而且有种目中无人的表情。这个男孩走过来坐到了我后面的空位上，拍了拍我的后背，扮了个滑稽的鬼脸说：“你好，我叫约翰。”我当时忍不住笑了，小声说：“我叫辛西娅。”老师当时已经开始讲话了，冲我皱了皱眉头。

我每天在学校都能见到约翰，但是从来没有和他说过话，因为我们处在完全不同的圈子里。而且我对于他也上字型艺术课感到很惊讶，他看起来可不是那种会努力学习、认真做功课的孩子。他上课甚至什么文具都不拿，一开始做作业了，就拍拍我的后背，向我借铅笔和橡皮，而我则很不情愿地递给他。后来，他就经常坐在我的后面，需要什么就找我借什么。不过，他借了也很少用，因为他几乎就不做功课。每次上课，他都会到处招猫逗狗，惹得全班哈哈大笑。

后来我才知道，原来不是约翰自己选择去上字型艺术课的，他是被迫的，因为其他课的老师都不愿意要他。而他也明确地表示不愿意待在那里，所以就使劲去破坏课堂。谁都不招惹的时候，他就会在老师背后搞怪，或者发表一些尖刻的评论，或者给老师或者周围的同学画讽刺漫画，虽然是故意丑化了的，但是真的很像，引起了周围的阵阵哄笑。

我第一次见到约翰的时候，曾经暗想：呸，这个男孩不适合我！他留着小混混头，就是那种“鸭尾头”，穿着紧身的水管裤和一件超大号的外套，与我习惯的那种干净整洁的男孩子截然不同。他对别人口无遮拦的品头论足和刻薄的小聪明让人害怕，我真担心他会把矛头对准我。但很快他就向我开炮了，叫我“古板小姐”或者“鲍威尔小姐”，并且拿我整洁的衣服和时髦的口音开玩笑。

第二章　“你好，我叫约翰”（4）

第一次被他开玩笑的时候，我一下课就红着脸跑了出去，希望他不要再出现。可是，就在短短两周的字型艺术课要结束的时候，我开始盼望见到他了。除了在课堂上，我们没有在其他地方相遇过，但是，我发现自己开始急切地想见到他，并且暗地注意他了。他使我发笑，而且他的行为方式让我觉得很新奇。我总是顺从于权威，努力取悦别人，但是约翰正好相反：他很霸道，爱挖苦人，而且非常叛逆。他好像谁都不怕，我好羡慕他可以随意嘲笑任何人和任何事。

一个认识我也认识约翰的朋友告诉我，上学期末约翰的妈妈出车祸死了。我非常想念我的爸爸，因此可以体会到他的感受。他从未提起过这件事，也从未提起过其他的家人，但是我觉得他表现在人前的尖酸刻薄的外表后面，一定隐藏着深深的悲痛。这种想法令我越来越密切地关注他了。

一天早晨，字型艺术课的同学们出于好玩儿，互相测试视力。我才发现约翰和我一样严重近视，不戴眼镜几乎什么都看不见，而且极其讨厌戴眼镜。他当时带着那种很贵的角质框架眼镜。当我们看不清或弄错了的时候，就会一同大笑起来。那次是我和约翰第一次真正的接触，从那之后，我们就经常在上课的时候说话了。

约翰来上课的时候，背上总是斜背着一把吉他。他告诉我，他现在组织了一个乐队，名字叫做“科利人”，是根据他原来的学校“科利银行中学”取的名字。有时下了课，我们坐在一起的时候，他就会把吉他拿过来弹上几首当时流行的曲子，比如博·迪德利、恰克·贝利或者罗尼·多内甘的歌。在弹吉他的时候，我看到了另外一个不同的他。因为热爱音乐，那时的他，面孔变得柔和起来，往常的那种愤世嫉俗、藐视一切的表情也消失了。

学期进行到一半的时候，我发现自己开始喜欢他了，于是我开始不停地自责。这简直有点可笑：他根本不是我为自己设想的那种类型，而且我也看不出来他对我有一点兴趣。但是有一天，事情发生了变化。当时放了学，其他同学都走了，我收拾东西也准备离开，约翰抱着他的吉他坐在距离我几英尺远的位子上。突然，他开始轻声唱起了当时很流行的一首歌《她不美吗》（Ain誸　She　Sweet），后来披头士乐队的唱片里也曾收录过这首歌。

哦，她不美吗？

看着她沿街走过，

我悄悄问你：

她不美吗？

哦，她不好吗？

一次、两次望着她，

我悄悄问