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数学教员不断在《工学》报上发表有关改进学习方法的文章，物理教授会和化学教授会也紧紧跟上。全院教员都在这块园地上研究教学问题，这对促进全院的教学工作作用极大。
学员中成绩优秀者在报上发表自己的体会，介绍学习方法；起初学习差而后追赶上来的学员也在报上介绍自己克服困难、不断进步的体会。每周出版的两期《工学》报，成为学员的良师益友，人见人抢，大有洛阳纸贵之势。
教员们在教学中不断总结经验，既教书又育人，涌现出罗时钧、汪浩、浦发等先进人物。有一次，罗时钧和浦发在王字楼举办介绍学习方法的讲座，学员们闻讯，蜂拥而至。
浦发说：“我们有的同志不注意改进学习方法，不重视休息，就像大菜师傅拿着一把刀锋已钝的菜刀，不去磨一磨，而想把肉切得快一些，结果累得满头大汗，肉却愈切愈慢了。这些同志的脑子，也有点像那个大菜师傅的菜刀了。”
许多整天捧着书本死读书，脑子搞得昏昏然的学员们颇受启发，休息时间也出去跑跑跳跳，成绩反而提高了。
《工学》报及时报道这样的教学活动，促进教学相长，人人向上的好学风。张述祖和曹鹤荪等主管教学的老教师，每天都深入到各个系里，或随班听课，或与助教、学员交谈，掌握教学进程，并以《教学情况简评》的专栏刊于《工学》报上，对本科和预科教学进行指导。
《工学》报重视树立正气，批评歪风，表扬好人好事，鞭挞坏人坏事。
1953年冬，某干部的家属路过门卫，拒不接受卫兵验证，始则破口大骂，继而动手打人，卫兵骂不还口，打不还手
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