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第5部分(第2/4 页)

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样。

诚信:打造孩子人生的金字招牌(2)

就这样,爸爸失去了王雨山的信任。

孩子是否诚信在很大程度上取决于父母的教育。对于孩子经常出现言行不一、不履行诺言的行为,父母应该多从孩子的认识发展上来找原因。不要把孩子的这种行为看成是道德败坏而打骂孩子。如果父母从小就注意对孩子进行诚信的教育,孩子是可以养成诚信的习惯的。

诚信不仅是立人之本,更是立国之本,教育孩子具备诚信的品质比通过一门课程更加重要,这不仅关系到国家和民族的未来,也关系到孩子将来一生的发展。失去诚信,在交际上会失去朋友,在社会上会失去发展机会。只有诚信,才是人生的通行证。

妙招一:父母给孩子树好诚信榜样

父母是孩子的第一任教师,也是第一污染源。孩子身上的优点或缺点,与父母亲有直接的关系。

桐桐刚上小学一年级时,一天在上学校的路上看见卖风筝的,便闹着让爸爸给她买风筝,并要求爸爸星期天带她去广场放风筝。爸爸因着急去上班,便答应孩子说:“好的,你在学校乖乖的,爸爸下班给你买。”

接孩子的时间到了,桐桐看见爸爸空着手来接她,失望地问:“我今天在学校表现得很好,老师还表扬我了,爸爸为什么没给我买风筝啊?”爸爸则不耐烦地说:“星期天再说吧,我现在要把你送去奶奶家,晚上我还有应酬呢。”

教育孩子要诚信,父母自己首先要诚信。以诚信培养诚信,其道理是不言自明的。为了培养孩子的诚信习惯,在日常生活中,父母对待孩子一定要诚信,不要说话不算话。父母说话不算数,这样就会给孩子留下一些不好的印象,久而久之,孩子说话也会随随便便。

妙招二:对孩子的说谎行为不能姑息

当孩子说谎时,父母一定不能姑息。

马格刚上二年级的时候,一次期中考试结束,他回来了,妈妈问:“儿子,这次考试分数出来了吗?”马格说:“试卷未批,不知道成绩。”妈妈问了一句:“真的没出来,还是你考得不好,不敢说?”马格犹豫了一会儿,说:“真的不知道!”从马格子的眼神中,妈妈感到他可能在说谎。因为考前要求他少贪玩,争取考出95分以上,他可能怕妈妈责备他,不敢说。妈妈又补充了一句:“不许撒谎,即使考得不好,也不要紧。”但他仍坚持说成绩不知道。见他一再坚持,妈妈也就不再多问。

可当他冲完澡,妈妈在换洗他的衣裤时,发现他裤兜里放着这次期中考试的试卷,成绩只有78分。当时妈妈就发火了,把他叫过来,问他:“为什么不说实话,要欺骗父母?”而且告诉他撒谎做错事,必须接受处罚,妈妈第一次也是唯一的一次用尺子狠狠地教训了他一顿,虽然方式粗野了点,却起到了很好的效果,使他明白只要犯了错误就要承认,无论是故意的还是无意的。

面对孩子的不诚信行为,父母一定要严肃对待,认真处理。父母要对孩子动之以情,晓之以理,分析撒谎的危害,指出问题的严重性,并明确表态“下次不能再撒谎”,让孩子明白撒谎是不好的行为。

妙招三:强化孩子的诚信行为

孩子有诚信行为时,父母的肯定能使这种行为得到强化。

星期天,蒲蒲的爸爸想带她去公园玩,可是,蒲蒲却拒绝了。

“你不是早就想让我带你去公园玩的吗?”蒲蒲爸爸感到很奇怪,“好不容易今天我有时间,你怎么又不去了?”尽管爸爸的语气里,已经带有恼怒了,蒲蒲还是坚定地摇了摇头。

原来,蒲蒲昨天答应幼儿园同班的小朋友,来家里一起玩游戏。虽然她的确想和爸爸去公园玩,虽然小朋友可能不会来,但是,她不能对小朋友失信。

“我约了朋友,”蒲蒲说,“我不能说话不算数。”听了蒲蒲的解释,爸爸冲蒲蒲竖起了大拇指。

在孩子守诚信的时候,父母要及时给予肯定和夸奖。这时候的夸奖,能够有效强化孩子更加诚信,使诚信变成孩子的内在品德。

妙招四:满足孩子的合理需要

孩子不诚信的行为大部分是出于某种需要,如果孩子合理的精神需要、物质需要没有得到满足,他必然会寻求满足需要的办法,如果父母对这种合理需要过分抑制,孩子就会换种方式,以某种不诚信的行为来满足自己的需要。

军军为了得到一个漂亮的书包而对妈妈说:“妈妈,你给我买个漂亮的书包吧,我们班上的同学每个人都有漂亮的

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