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职业学校专门学习打字。可是没想到，这打字的技术比假文凭生意衰落的还要快。二十世纪后半期，电脑在西方社会迅速普及，就好象传统社会文化人手中的笔，打字成了现代人人人必备的一项技能，而专业打字员也成为后工业社会最先消失的一批职业。除了打字技术，这老爱尔兰人的儿子便一无所长。然而，幸运的是爱尔兰曾经被英国所占领，本来是一种有着悠久历史的爱尔兰语逐渐让位给了英语。爱尔兰虽然培育了许多世界著名的文学家和艺术家，象诺贝尔文学奖获得者诗人叶芝、剧作家萧伯纳、剧作家贝克特和诗人希尼，还有１９世纪唯美主义代表王尔德和代表意识流小说最高成就的作品《尤里西斯》的作者乔伊西，然而毫无例外他们都是用英语创作。当年的大英帝国靠着坚船利炮不但征服了爱尔兰，还几乎差不多征服了整个世界，使得英语成为全球的通用语言。这样那老爱尔兰人的儿子除了打字之外，总算还有一项语言技能。那老爱尔兰人对此心知肚明，在愧疚只教儿子学习了一项无用的技术的同时，临终前没忘记为儿子制作一张语言学的文凭，这也是他平生制作的最后一张假文凭：大不列巅语言大学文学学士。他本想给儿子弄一张博士或硕士的文凭，但知道儿子的文化底子，怕拿那样高的文凭找的工作应付不了，反而容易露出马脚。而当时西方社会已进入高等教育普及化时代，学士学位如秋天马路上的落叶，俯拾皆是，是断不会被人怀疑的。那老爱尔兰人应该算得上爱尔兰的民族英雄，因为他除了奶和屁股两样不动产外，历史上首次为子孙留下了另外两样不动产：假文凭和勋爵的老宅。后来，那老爱尔兰的儿子，也就是如今的美国五十洲教育联盟的主席，就拿着父亲留给他的大不列巅语言大学文学学士的文凭到一所语言培训学校应聘。这语言培训学校相当于职业学校，注重实际技能，并不象学术性大学那样把文凭看得高于一切，考官对那大不列巅语言大学的文凭连看都没看一眼，只找来几个老教师听他试讲。这当年的五十洲联盟主席虽然一开口说话就讲英语，但对文法修辞一窍不通，其水平到非英语国家教一教诸如〈英语九百句〉〈走遍美国〉之类的相当于学前班的初级口语课还算凑和。试讲下来，考官认为他的发音有严重的都柏林乡音，连初级口语教师的资格也不够，只能做口语助教。所谓口语助教，只不过是帮助口语教师做放放录音、擦擦黑板之类的活。遥想父亲当年的辉煌，对比自己如今的境地，就有一种虎落平原之感。但没办法，为了糊口度日，也只能暂且委曲求全。

那时美国的语言培训学校远不象今天火热。东西方冷战，共产主义和资本主义两大阵营互不来往。来美国留学的大都是英美盟国或者是英美殖民地国家，而这些国家一般都把英语作为官方语言。从这些国家来美国留学的学生，有相当的英语功底，并不需要再专门到语言学校补习。美国的盟国中，日本是个例外。日本地地道道是个外强中干的民族，表面上看个个崇尚武士道精神，动辄就剖腹自杀，其实，美国人在二战时只向日本国土丢了两颗据说是一种叫什么原子弹的炸弹，就吓得日本朝野上至天皇首相下至武士和尚，一个个全患上了软骨病，从此死心塌地甘心做美国的奴仆。想一想，日本人黄皮肤黑头发蓝眼睛，若做奴仆给中国人做最合适。据人类学家最新的考证，这日本人是当年派过去的五百童男童女留下的种。日本人要学外语，最应该学的也应该是汉语。日本字就是唐代的一个和尚东渡扶桑传过去的，这一点无须烦人类学家考证，因为现在的日本字里还保存着大量的汉字，铁证如山。虽然日本人向来鲜廉寡耻，但也抵赖不得。然而，做了西方人奴仆的日本人就得学习主人的语言，这就让广大习惯了方块字的日本青年吃尽了苦头，英语成绩自然无法好到哪里。所以，来美国留学的日本青年，大都要到语言培训学校补习英语。当时，的语言培训学校就几乎是专为日本人开办的。一九七九年中华人民共和国和美利坚合众国正式建立外交关系后，到美国留学的中国青年渐渐多了起来。这里顺便说一下，虽然同是到美国留学，但中国人和日本人的目的却大不一样。中国人抱的目的是“师夷长技以制夷”，通过学习英语，为打败一切帝国主义创造条件。中国有十多亿之众，占世界人口五分之一，倘若如此多的中国人都掌握了敌国语言，对帝国主义来说将会是一件多么恐怖的事。美国人似乎觉察到了这一点，国会上下两院空前一致通过《移民法》来限制中国人。而中国政府明知山有虎偏向虎山行，每年仍继续向美国派遣大量的留学生。眼看着来自中国的留学生越来越多，这个细胞里潜伏着贩卖假文凭基因的爱尔兰人后