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到前256年，现在是1998年，周朝结束距今已有3064年了，明白了吗？”苏灿解释道。

“说了那么多，你就给我们介绍一下汉服的样子吧？”李芸不依不饶的问道。

“好。”

班上的同学鼓掌起来。

“汉服的特点是：交领、右衽、系带；基本形制有：衣裳、深衣、袍杉，襦裙、襦袴；组成的结构有：首服、体衣、足衣，配饰。”苏灿为底下的同学一一讲解。

突然孙浩东出言道：“什么汉服？不就是仿制和服的吗？再说现在谁还穿这个，一出去就被当成疯子，你说汉服不免有些复古迂腐的嫌疑吧！”

他这一插嘴，顿时打断了兴致勃勃解答问题的苏灿，顿时沉默下来，班上同学看到苏灿不说话了，都齐刷刷的怒目而视孙浩东。

孙浩东知道自己妒火中烧失去了理智，将这些话当众说了出来，说汉服就是日本和服的仿制品，而且说是穿这些衣服的人肯定是疯子，这不就是打全班同学的脸吗，因为还有一大半同学心动了，想着穿汉服去踏春，衣诀飘扬，是多么的靖爽。

“肤浅至极，亚洲各国的部分民族诸如日本、朝鲜、越南、蒙古、不丹等等服饰都均具有或者借鉴汉服的特征！”

沉默一下的苏灿抬头反击，目光前所未有的凌厉，如两把利剑直逼孙浩东。

“你是否还记得？中华文明，璀璨辉煌，它自五千年来，始于炎黄！”

“你是否还记得？华夏大地，厚重苍茫，它自五千年来，即是吾乡！”

“你是否还记得？中华民族，勤劳自取，它自五千年来，立国兴邦！”

“曾有千秋青史，天佑华夏，国祚绵长，难免连天烽火，刻骨国殇。曾有传统衣冠，曰之霓裳。亦有剃发易服，国人皆忘！”

“而你如何能忘，如何敢忘？昔有胡服骑射，满清衣袍，掩我汉服，衣袂飘飘。昔日甲申国难，扬州屠杀，忘我国魂，英姿渺茫！”

“我醉心于传统文化，你笑我复古迂腐，我倾心于传统衣冠，你笑我怪异成疯。可是为什么你能如此理直气壮，将自己民族的文化弃如草芥？为什么你能如此问心无愧，将自己民族的文化百般嘲讽？”苏灿大声喝问孙浩东。

孙浩东一时哑口无言，只得老老实实的坐下来，不敢再出声。

※※※

少年的情怀总是诗，有会挽雕弓如满月的豪迈，西北望射天狼的荡气回肠，亦有会当凌绝顶一览众山小的激人奋发向上。

在1998年这个方兴未艾的时代，同龄的男生或者女生要是穿着打扮和成绩文采方面有出众的地方。

那一定是被其他的男生女生围绕，当成风云人物，一举一动都受到别人的注视，甚至他们的行为也被模仿。

而苏灿写出气势恢宏的文章，尤其是在被班上的同学在外面传播之后，更是增添了一份神秘的色彩，足以让一些青春激昂的少年把他当做偶像来对待。

无论苏灿走到哪里，校内的男生女生们都用一种好奇的目光看着他，有的或羡慕、或敬佩、或嫉妒。

苏灿的作文也被当做经典的文章，在其他班级的圈子里疯狂的流传。

有人不屑的说，我也能写出这样的作文，但当其他人要求写的时候，却不做声了。

总而言之……苏灿成为了轰动学校的风云人物，他的名字以光一样的速度在传播。

第十三章　怦然心动

全校十六个班级中，差不多有一半的人知道，在高二一班中有苏灿这么一个擅长写文章的人。

不过苏灿在学校里面轰动一时，毕竟只是在全校的学生内，并没有影响下午和另一天的考试。

摸底考试缓缓的进行着，好在这次的考试只是抽查学生们基本底子。

而且一个暑假过去，大部分的同学们对之前学习的知识都忘得差不多了，考出的成绩和别人也差不多。

当然像程可淑、李涛等班上的尖子生，成绩也必然要比其他同学好。

考完试之后，杨晓敏根据这次的摸底成绩和高一分班时候成绩进行了对比，然后对每个学生偏弱的学科都侧重画了红圈。

中午午休的时候，杨晓敏出现在班级里面，给班上的同学来了一个座位调整，成绩好的学生座位没有调整，主要是调整中等学生的座位。

苏灿就在里面，被安排到了靠右边窗户的双人座，和刘磊成为了同桌。

罗曦和陈素素坐在一起，两人就坐在苏灿的