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竹，自古便是文人墨客们最喜的高洁之物，寓意坚韧不屈，节节高升，在府学中，读完三年后下场落榜者，依然可以回府学就读，只是袖口就变成了无竹，代表不是学子身份，而是以一个秀才的身份来研习讨论的了。

当然学子也并非是要在府学读满三年，若是自觉学识足够经验，能应付下一场科举，也可以提前离开府学。

府学的先生们大都是举人身份，而他们教导的主要内容，依然是以四书五经为主，至于其他书籍，则需要学子自己去藏书阁借阅，在秀才步往举人的路上，所要经历的必然是比秀才之前更艰难数倍，四书五经对于每个考上秀才的人来说，都是能倒背如流的，但要把它融会贯通，自成一体则非常艰难，而最难的在于，除了四书五经，乡试时占比重的还有从数千本甚至数万本中筛选出的其中一项，一页，一句话等等。

若说院试是考学子对四书五经是否倒背如流，那乡试就是测试学子的知识够不够渊博，够不够得上一个满腹诗华。

郁桂舟是第一次听人讲解四书五经，前头的先生从大学开始一一给下首的学子们逐句的讲解，每个能过乡试的举子都是万中无一的，他们有自己的一番见解，郁桂舟在来渝州之前，郁言曾让他好生听听府学的先生们讲读经义，一个先生有一种自己的解法，数个先生有数种解法，这里边都代表着他们走过的路，挑过的灯，吃过的苦，把先生们的经义融入自己的，那样对经义才会自成一体，变成自己的。

于是，上位的付举人就见到下列所有学子都坐得笔直，负着手听他讲解，唯有边上一人，垂着头拿着笔一直写个不停。

付举人皱了皱眉，只是也没说什么，继续给学子们讲解了几章，直到一堂课完。待其余的学子鱼贯从入的走出去后，郁桂舟这才停了笔，把方才先生将的经义都记录了下来。

接下来，郁桂舟又带着纸笔在其他先生处重复复制。

接连三日，付举人都观察到同一个学子会在堂上不停的做笔记，连头都不曾抬一下，终于，在课后，他叫住了那位正收拾东西准备离开的学子“那位学子，请等一等”

抬脚的郁桂舟下意识的左看右看，见整间房里只有他一个，顿时缩回了脚，恭敬的给先生施了一礼“先生可是叫我？”

付举人招呼他“来，坐下说话”

“是”郁桂舟只约微犹豫就顺从的坐在了付举人下边，两手交握在胸前“不知先生找我可有何事？”

付举人在他身旁的白纸上划过，见上头密密麻麻是抄写的笔录，脸色稍好几分，还是说道“我见你在堂上一直在动笔并未停过，你可知这经义在讲解时，偶有一瞬的恍然大悟，只顾着抄录是没用的，还是得当场融汇贯通方为妥当”

付举人就差没说，你这样死记硬背是错的，万一我不是那意思，你理解错了呢？

“先生见谅”郁桂舟先施了一礼，回道“先生的经义实是让我茅塞大开，于是学生便在听先生讲解时一边听一边记录下来，晚上回去再温习一次”

付举人颇有些诧异“你还认真听了？”

郁桂舟额首“是的，学生是边听边记，免得有遗落”真实情况是，若只听一个先生教导的经义，一日就那几章他自然当场就能融会贯通，但这听的先生多了，若是不记录下来，恐怕要混淆了。

所以，这偷师也不好偷的。

付举人见他模样气度皆是温和，不像说谎的样子，沉吟了下“不如这样，前日我讲的大学一书，你按照我说的解释一次经义如何？”

“学生遵命”郁桂舟浅笑点头，一字不落的把付举人解读的经义背诵了出来。

“既然你已然会通读背诵，那我也不追究你在堂内的礼”付举人向来欣赏聪慧的学子，尤其还是会自己搞事那种，都不用当先生的带着便能自立自强的，难得的对眼前的人起了两分兴趣“我观你是今年才进来的新秀才吧，听闻今年院试不太平，你能入得了府学，可见也是胸有学识的”

郁桂舟自然不敢在举人面前表示自己有学问，忙摆摆手“学生郁桂舟，今年或是运道，恰好得了院试头名罢了”

“还是头名？”付举人一听，看他的表情更是耐人寻味了。

一直等郁桂舟辞别了付举人，走在林荫小道上时，还是没弄明白，付举人最后那话是何意？

突然几个学子从他身边小跑而过，期间还交头接耳的说着什么，郁桂舟耳尖，听了几耳朵，随后脸色一凝，跟在几名学子身后。

“快去府学桃林，听