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，学习加法的教学已经由“4＋5=　？”变成了“买4串羊肉串之后又买了5　串，一共有多少串？”学习减法从“6…4=　？”变成了“6　串羊肉串让你吃掉4　串，还剩下多少串？”学习乘法从“1　×8=　？”变成“8　串羊肉串多少钱？”而学习混合运算由“10　－8×1=　？”变成“给你10　块钱，让你买了8串羊肉串，还剩多少钱？”这里巧妙之处在于，“8串羊肉串”相对于“8块钱”来说，本身就多了一个乘法的思想在其中。而当后来搬了家，附近羊肉串降价到5毛钱一串之后，就顺带着把简单的小数也一并学习了。果不其然，对于让很多小孩子头疼的数学，我没有产生一丝一毫的抵触情绪；相反，每到一天之中学习数学的时段，我就不由得两腮生津，食欲大振。四则运算在羊肉串的芳香中被轻松攻克。

从上面的故事我们可以看出，即使看上去再困难的任务一旦与自身兴趣挂上钩，那不论多么冗长难熬的过程也都会迎刃而解。我们还可以看出，小时候的我非常喜欢吃羊肉串。　txt小说上传分享

出生牛犊（3）

母亲对我另一方面的影响，自然是性格。而这一点，可能要到小学才能慢慢体现。六岁零九个月的时候，我上了小学。就这么简单的一句话，背后也包含了无数波折。

上小学之前，我都住在丰台区蒲黄榆的一个大院里面。现在想想，竟然已经有很多年没有回去看看了。刚刚从母亲那里听说，蒲黄榆已荣升为北京地铁系统的一站地，听罢心中无限感慨。二十世纪九十年代初，外地人入京，往往因不熟悉蒲黄榆这复杂的汉字搭配而出口成错。很快“捕鱼黄”在广大司机师傅当中俨然要被公认为一个正经地名了。虽然住处偏僻，不过在大院里和我一起长大的同龄孩子却着实不少，而且长大了回头再看当时，顶着一个大脑袋、连路都走不好的我竟然天天在大院里疯玩，也造就了许多丰富多彩的记忆：有名字是四个字的小朋友若干；有和我名字同音不同字的幼儿园女同学；有对着扔砖头两败俱伤的惨痛记忆；有侧滚翻把小朋友踢破脑门的深刻教训；有三更半夜让父母满院寻觅的活跃不羁；有每个周末礼堂电影院里的流连忘返。而这些片断中，又夹杂着一个个鲜活的画面：看父亲代表他单位在篮球场上挥洒汗水；看自己右边大腿伤口化脓，大中午连短裤都穿不上从幼儿园被抱回家里；看热辣的夏天，一群孩子趁着夕阳余晖，人手一杆水枪大打出手；看自己坐在钢琴前一遍又一遍重复的百无聊赖；看母亲逐渐听懂我每天在念叨什么脏话时脸上的惊恐表情；看另一群年轻士兵往我胸口衣服里塞两个橙子并告诉我那是胸肌应有的模样时，他们脸上信誓旦旦的表情；看我顶着两个橙子回到家里被母亲看到，她……

这么多回忆，写到这里我眼眶都湿润了，赶快将笔触转到离开那里的经过吧。

大院附近一座最好的小学叫做李村小学，不过近几年好像改换了名字。就在入学前的几个星期，适逢父母亲更换了工作单位，于是，借着父母亲的工作调动，我们举家从蒲黄榆搬到了东城区的大羊宜宾。房子大了，房间多了，可除了这些，我突然变得一无所有。也许是国人安土重迁的习性在我潜意识里作怪，我很难把搬家当作一个崭新的开始。旧的朋友旧的屋子旧的道路旧的自己，都像泡沫一样于弹指间消失不见。不过对母亲而言，这次搬迁绝对是物有所值。因为从大羊宜宾那里，我成功进入了东城区的重点小学—灯市口小学。

我在灯市口小学只待了两年，两年里虽然没有留下什么刻骨铭心的回忆，不过有些地方还是非常值得一提。

首先是学校本身。灯市口小学理论上来讲是东城区一所重点小学，甚至有“标兵学校”之美誉。学校和学校老师也仿佛对“标兵”两字怀有不小的感情，以至于在批改作业时为了嘉奖认真的同学，都会在他们认为优秀的作业本上盖上“学习标兵”的大红印。

学校门口立有一座青铜雕塑，基本上可以算是镇校之宝了。雕塑的主题是“赖宁和他的小伙伴们”，刻画了赖宁同学为了保护国家财产，不惜以牺牲生命与火魔作斗争，最终英勇就义的事迹。入学前，我对少年英雄的了解仅限于王二小和葫芦兄弟，而并不熟悉赖宁的故事。记得当老师满怀激情向我们介绍完这位小英雄的伟大事迹后，我与她发生了下面这一段对话：

出生牛犊（4）

“老师！”

“李孟元同学！有什么感想吗？”

“有的。老师，我想问一下，赖宁最后救火成功了吗？”