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。除非对古诗词有特别的爱好，才会将这首诗背的如此牢靠，而苏可作为一名英语老师。在英语教学中却将华夏古人的诗词用来解释英文，不得不说是一种创举，但究竟这样的教学法合不合适用在高中课堂上，却还值得深思啊。

“七岁的年纪，在我们现代人的印象中，恐怕整天还拖着两条鼻涕，在沙地里打滚呢。但偏偏就是李贺，却做出这样一首流传千古的诗句。当时韩愈他们见李贺诗中所展现出来的那种自信和渊博，谦虚和恭敬。是他们很久都没有见到过的，当即便惊喜万分地对之夸赞不已：‘天才，天才！果然是名不虚传哪！’”

“但是，李贺真的就像我们所想的那样不需要思考。凭空脑子里就会冒出现成的诗句吗？当然不是。天才的背后也有你们想象不到的艰辛与努力，就像我刚开始讲英语学习的第一点，要注重深入生活。李贺写诗不急着立题，而是先要到生活中去发现题材，挖掘题材。他经常骑着一匹瘦马，带着家中的小童子，边走边思索，一旦有了好句子或是来了灵感。他便把所想到的灵感火花急速记录下来，并把它们投进小童子所背负着的小锦囊里。一到家里。他连饭也来不及吃，遂从小锦囊里拿出他白天所投进去的断章零句，当即进行整理，并把它们写成一首首令人叫好的诗作。他母亲看到这种情况，既心疼又欣慰地说道：‘唉，看来我这宝贝孩子写作时非要呕出心吐出血来，才肯罢休的呀！你怎么竟连饭也要忘记了去吃呢？’”

“由此可见，即便是transcendental　genius，仅凭一时的聪明才智是不够的，那种小聪明只能顶得一时，想要长久的走在别人前面，必须付出长久的持之以恒的学习才行，因此我们可以想到，古人写诗都是如此，我们现在学习英文更要讲究的是每天坚持不懈，就像李贺每天往锦囊里投放诗句一样，我们记背单词时，也可以拿出一张张卡片随时放在身上，只要一有闲工夫，就可以将卡片拿出来记忆，只要你能坚持下去，时间一长，你就会看到你的成果，看到你的长足进步，以及超越别人的喜悦。”

“明白了吗，谷承风同学。”苏可静静的看着他道，“好了，关于transcend的解释我们就讲到这儿，希望你们能从这段衍伸的故事中找到自己学习的动力。”

谷承风即便是脸皮再厚，但他此时也有些不好意思看向苏可了。从他一开始站起来准备刁难苏可开始，他就始终认为苏可充其量只是个漂亮的花架子而已，经不起程咬金的三板斧，只要稍加为难，自然会让她原形毕露，可让他没料到的是，那么多深奥冗长的单词问下去，她却云淡风轻，轻松写意，情急之下，他便揪住最后一个单词想让她解释，毕竟这种突发性质的提问，最能反映出一名老师的真实水平，如果她真的只是死记硬背，充其量只能简单的将这个词解释一下便结束了，这样一来，他还有一点可以讽刺她的机会，但想借此机会动摇她在同学们心目中留下的好印象是不可能了。

万万没料到，苏老师竟连这一点小小的机会都不给他，只是从一个单词，竟联系到了语文课本中的古诗词，尔后又将李贺的生平与小故事和英文的学习联系到一起，最后的一番话，她虽然好像在和大家阐述道理，但谷承风还是从她的话语中听出苏可对他的劝诫，让他不要总是靠着自己的小聪明过活，而是将他的聪明才智放在正途上。他现在真的有一种无力感，仿佛他站在苏可面前的时候，她就是一座无法逾越的高山，而他仅仅只是山脚下的一棵幼苗罢了，想怎么为难她都是不可能赢的。

罢了罢了，今天这一轮就算彻底输了，当然后面如果还有机会的话，他绝不会放过。谷承风略有些丧气的坐在位置上，但内心却仿佛下定了决心一样，让他的脸色稍微好了那么一些。（未完待续。。）

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第161章　奇葩英语课（五）

这么一来二去的，离下课就只剩下十分多钟了。苏可瞅了瞅教室后方的钟表，犹豫了一下到底要不要将剩下她想说的关于英语学习方面的注意事项讲完，于是她就问道：“同学们，在这之前呢，关于记单词的方法以及某个单词的学习上我们花费了很多时间，现在离下课时间已经不多了，我想问一下大家，同学们是愿意打开课本学个开头呢，还是愿意听我继续讲下去。”

周黑鸭第一个举手喊道：“继续讲下去吧苏老师，chill、certainly、俺不能死（ambulance）、trans