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进来。

宗政和心中一片苦涩，但表面上还要装作很镇定的模样，他也太tm悲催了。他也不知道为什么他竟然会被排到第二个，不说准备时间不足吧，排在前面遭受疾风暴雨批评的可能性也更大不是？

说实在的。他到目前为止也就是把第一课熟悉了个大概，想要把这次试讲的水平提升到他复试时的水平，至少还得两三个整天的时间好好打磨一下才行，而现在，他只能硬着头皮上台了，但愿能蒙混过关。

他把教科书展平放在讲台上，然后装腔作势的问道：“各位领导、专家。我能开始了吗？”

黄光权点头道：“开始吧。”

宗政和摇头晃脑开始说道：

同学们，咱们第一节课学习的课程是《战国策》中的篇章“荆轲刺秦王”。

咱们先看第一段，秦将王翦破赵。虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。这句话的意思是。秦国大将王翦打败了赵国。俘虏了赵王，全部占领了赵国的领土，向北进军侵占土地，直到燕国的南部边界。

第二段：太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”

讲到这儿，宗政和稍微卡了点壳。他无奈之下只得瞅了一眼书本，这才又念了起来。

荆卿曰：“微太子言。臣愿得谒之，今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”

第二段的意思就是啊，燕国的太子凡很害怕，就请教荆轲说：“秦国的军队早晚就要渡过易水，那么虽然想经常侍奉您，又哪里能够呢？”

黄光权听到这儿，再也忍不住了，他猛地拍了一下桌子吼道：“宗老师，你就是这么给学生上课的？”

宗政和顿时泪流满面，尼玛，怕什么来什么，我这还没讲几分钟呢，你就发飙了，早知道我就不准备那么长时间了，准备了也是白瞎。

他只好点点头道：“不好意思，主任，准备的时间有些仓促了。”

黄光权冷哼道：“这不叫仓促，这叫压根没准备。你看看，连最基本的上文言文的程序都没搞明白，你好歹先带着学生通读一下课文，将一些生僻字教给学生，在理顺文章的前提下，重点对一些词句进行解释，让学生理解整篇文章的含义。而你呢，哪有读一段文章就解释一段的上法，实在是出乎我的意料之外。”

黄光权主任原本就是语文老师出身，虽然目前的高中语文课本几经改版，但是万变不离其宗，很多核心文章十几年来了都没有换过，而《荆轲刺秦王》就是其中的经典篇章之一，在他还未当主任之前，这篇文章至少也给七八届高中生上过，这还不算平时的备课与试讲，所以他对语文授课的套路非常清楚，像宗政和这样的授课方式，很明显不符合他对语文教学的定义，而且离他心目中的合格教师差距还有十万八千里，因此他对宗政和的初始印象一下子就跌入了谷底，他甚至怀疑这位看起来高大帅气的小伙子讲课却有些畏畏缩缩的，究竟是怎么被学校招进来的呢。

黄光权重重的说了一声，“行了，宗老师，你就讲到这儿吧，说实话，我很不满意，从现在开始，你必须对这门课程精雕细琢，因为你将来不仅仅代表你个人，还代表着整个高一年级组的形象，校领导到时可不管你是不是新人，而是把责任都会怪到年级组头上来。这样吧，下面还有两个语文老师的试讲，你就留下来听听，看看人家是怎么讲的，最后我会统一说说对语文授课的看法，你到时就按照我说的来备课，先把明天应付过去再说吧。”

宗政和连忙点头答应，幸好眼前这老头没有一棒子把他打死，否则的话，他可没脸面去见苏可了，毕竟还没正式开学，他就被批得这么狼狈。现在想想，他目前只是一个普通的语文老师，而苏可却已经是高二某班的班主任了，他可不能在事业上输她太多，要不然以后再见到她心理上会有负担的。

由此，他倒也坚定起将这门课讲好的决心。不过想到后面还有郁芸云和陆艺娴要上台试讲，他不由得期盼起来，不知那两位女生发挥和他比起来究竟如何。

下面连续两个试讲的都是数学课。干巴的数学公式和复杂的演算过程，听得缩在后排的宗政和哈欠连天，但毕竟黄主任已经开口，他也不敢离开这里，只得坐在座位上无聊的翻看着语文教科书和粗糙的教案，思绪却飘到了校园中，也