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胤禟点头微微一笑，迈步进去，那太监却还愣在那里。

“九哥，快来。”看到里面只有小时和小十四，胤禟大大的疏了一口气。

“你说今天早点来，捉弄太子的，怎么我们都来了，就你来得最晚。”小十四趴在他的耳朵上说。

“起晚了，起晚了，嗯？”胤禟一想觉得不对，“我什么时候说要捉弄太子的？”

“前天晚上说的啊，本来说好的是昨天早上，可你病了，就改为今天早上了。”小十四说。

“有吗？我怎么不记得了。”胤禟不慌不忙地说。

“你不记得就算了。”

其他未成年的阿哥也陆陆续续的来了，呃，原来已成年的阿哥是要去参加早朝的，害得他白紧张了一早上。

这就要开始读书了，摊开书，他的脑袋嗡就大了，满书的字就像火星撞地球一样撞击了他的视网膜。这时的他郁闷得只想哭出来，他哪里认得满文啊，只觉得这和汉语拼音差不多，可读出来又不明白是什么意思。看着别人都读得那么认真，他只好也硬着头皮——读！听着从自己嘴里发出的莫名其妙的声音，就像外星语一样，读着读着，他就读的不亦乐乎了，当然，还是听不懂。

当他读得嗓子都快冒烟的时候，老师来了。老师先向众皇子行礼，接着皇子还要向老师行礼。老师就张嘴开始说话了，可怎么一句也听不懂啊？胤禟反映了半天才明白，来的这位是汉人老师，说的也是地地道道的汉语，自己把他当外星语听当然听不懂。老师布置了任务，要被《中庸》中被圈点的一段，而且要背120遍，这是什么变态要求啊，背会不就行了，还非要背上120遍！

胤禟一边背一边懊恼，怎么人家穿回来就可以学学女红，唱唱歌就可以玩得风生水起，自己穿回来却又是学满语，又是背《中庸》的呢？呜……可不可以让她穿回去……

“皇上驾到，众皇子见驾——”一听就知道是太监的声音。

皇子们就呼呼啦啦的在无逸斋外面跪下接驾，要看到康熙了，胤禟还真有点激动，左手在那里抖阿抖的。

“都起吧。”一个威严却不失温和的声音说道。

这时才敢抬头看皇上，这时的康熙不过四十出头，正当有为之年，当然了，康熙从小就很有为。风度翩翩是有的，但更突出的是他的王者气势，君临天下的淡定与漠然，在他的身上显得很和谐。不知道是不是盯着康熙的时间太久，他已经有意无意的扫视了还在颤抖中的可怜的九九。

下面要背书了，一个一个的给康老大背，老师随即挑选，挑到哪段背哪段。胤禟想，难怪刚才都背那么认真，原来还要检查啊，可自己连一个满语都不认识啊，抽到背满文怎么办啊？要不装晕吧，晕过去就不用背书了，可是下次怎么办呢？

他还在犹豫要不要晕过去，先躲过这次再说。就听见老师叫道：“胤禟”

啊？怎么这么快就到他了，太子背完不是该大阿哥吗，怎么直接跳到自己了？他战战兢兢的走进亭子。

“叩见皇阿玛。”他跪下来。

“起吧，胤禟，朕问你所谓‘博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之’是什么意思？”什么意思？什么意思？胤禟努力的在脑袋里搜刮词语。

“回皇阿玛，。‘博学之’意谓为学首先要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。好奇心丧失了，为学的欲望随之而消亡，博学遂为不可能之事，”好像在那里听过这样的话，下面什么来着，对了，“‘博’还意味着博大和宽容。惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼光和开放胸襟，真正做到‘海纳百川、有容乃大’，进而‘泛爱众，而亲仁’。”

“嗯，接着说。”康熙好像很赞赏啊。

“因此博学乃能成为为学的第一阶段。越过这一阶段，为学就是无根之木、无源之水。‘审问’为第二阶段，有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析，否则所学不能为自己所用，是为‘慎思’。‘明辩’为第四阶段。学是越辩越明的，不辩，则所谓‘博学’就会鱼龙混杂，真伪难辨，良莠不分。‘笃行’是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到‘知行合一‘。‘笃’有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到‘笃’。”吁吁，累死了，花花的记者可不是白当的，这种状况还应负的来。

“好，说得