第37部分(第3/4 页)

。　想看书来

赖利堡·第二年（1）

１９１４年８月３日 巴顿致伍德将军�德军对法宣战，并入侵卢森堡、比利时。

亲爱的先生：从报道来看，一场大规模的战争已经爆发了，法国也将参战。

一直以来，我都希望能够参加实际的战斗，不是作为旁观者，而是作为参与者，那样的话，我会得到许多有更高价值的知识。只有做别人没有做过的事，人类才能进步。

因此，我希望请假一年，入法作战。

我知道如果我愿意自己承担一切后果的话，将会有几个法军军团和一些法军军官接纳我。去年我就在为此奔波了，因为我知道同德国的战争一定会爆发。

因而如果我能获准休假的话，我就可以处理下列事情，当然前提是如果我陷入困境或是被捕，我决不向美国政府求援。

我可以把我在赖利堡的剑术课程移交给一位军官，他去年在我班上学得非常好，他可以沿用我的方法继续教授。

由于我的家人无需我维持生活，因而我只需对我自己负责。

请不要认为这个计划是冲动的结果，多年以来，我一直在考虑这个问题。

由于我被您对我的兴趣而鼓励，而且我把您的意见放在最最重要的地位，所以今天才会打扰您。

如果您对我的计划有什么想法，我一天之内可赶到纽约去见您，相信您一定会给我答复。

１９１４年８月６日　伍德致巴顿

亲爱的巴顿：你３日的来信，我已收到。目前，不要考虑这个问题，如果批了假，可以。但只是去观战，我们不想把你这样的年轻人浪费到别国，除非是他们比现在更需要你，坚持现在的工作，努力吧�

１９１５年　给父亲的信

盟国正大肆宣扬一位德国军官在１９１２年里写的书……他认为，一国不可能在每一方面都超过敌国，因而一国必须选择最主要的突破口，而忽略其他的。这对于人也同样适用，在您的政治角逐中，也该遵从这条原则。

从加利福尼亚来看，呼吁持久的军事备战会使您大受欢迎……

１９１５年３月９日　给比阿特丽丝

当今的战争已不是通过知识程度高的士兵来赢得了，而是通过卓越的指挥官。

１９１５年６月１日　《军刀教员的日记》

本书旨在培养富有活力，勇于进取的勇士。……技巧性地运用了军刀后，它就变成了一种善于进攻的武器……学生必须牢记：正确的防卫就是刺穿敌人的身体……

在教授过程中，要记住刀尖是压倒一切的重点……

这门课的教授不是为了击剑而去击剑，也不是为了个人打斗……

意图在于教授学生一些进攻和防守的招式。这门课的教授方法和内容与法国索米尔的克莱瑞的相似。……

要不使自己的皮肤变得和大象一样，以至于丧失了触觉，要承认最细微的触摸。

击剑是一种艺术，一旦写在纸上，其要旨就丧失了。

本课程的教授是通过发展体育运动中的击剑运动，培养战争中的刺杀和准确刺杀的愿望和能力。

１９１５年４月８日　给比阿特丽丝

我上回告诉你我的马踩空摔倒了，但我忘记告诉你它摔倒时从我身上滚了过去。在起来的时候，它的后蹄踩到了我的脑袋，缝了五针。

这不是它的错，它只是想站起来，我骑上它跑了两公里，才叫到救护车，我甚至没有产生头疼的症状，因此，请不要担心。

１９１５年５月１６日　给父亲

法律建立在这样一种根深蒂固的基础上，即弱者通过收集无数的先例来保护自己不受强者的伤害，因而对于他们来说，任何一种新鲜的玩意都是不合法的。

人们可以想像得到，住在山洞里浑身长着毛的原始人看到他的同伴被一个更有创新意识的居住在湖畔的原始人用鱼叉刺伤了，而不是由于那种古老的拔去头发的方法受了伤，他该有多么的生气啊。

骑士对于枪炮的运用也是非常愤怒的。我们的傻瓜头脑威尔逊竟然抗议德国使用潜水艇�他一定像那些被子弹打中没有机会再反击的骑士们一样愤愤不平吧。

但为什么一艘潜水艇可以打着“参观”的旗号，大摇大摆地进入露丝坦尼亚，而当时该地几百个军港的任何一枚炮弹就可以击沉这艘潜水艇，这样的“参观”怎么是理智的行为呢？

这种炫耀是