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，开始往珍老师八角楼阁中讲馆中来。到了门口，门旁有一人闪出，问来馆有什么事。

管家道：“这位便是欧阳远公子，是特意投奔珍老师名下读书的。未知能通报否？”

那人道：“我是他看门的。珍老师现在共有来读书的学生有一百多人。珍老师倒是一位博施济众的人，对于来者总不拒绝。请这位欧阳公子稍等，我去给二位通报。”

过了一会，之前的那个通报人出来相请。管家走了，小远便跟着这通报人进去了，过了讲堂侧房的一门槛后，见一座侧屋，正中摆了一字长案，案上摆了许多钞写书籍，书籍堆叠得像砖墙一样。四围都是书架，大小卷轴摆满。

再走进，他便看见了在历史书中曾经读到过的珍老师。

小远在千年后，看见过珍老师的石像，那是一尊清瘦矍烁的的白玉石像。现在他穿越来到晋代，清晰地看见了珍老师，此时的珍老师头戴古母追巾，身穿蓝衫，三绺苍白胡须，有三四寸长，正站在案头外边。

小远看着他正想着他千年后的模样，这时，那看门的就告诉小远，这是珍老师，然后告退。只和珍老师面对面，小远先作了一个揖，然后通了姓名。

珍老师道：“请坐，有话细谈。”

说着，将手一引身旁，有一排木椅。说道：“请坐下。”然后对小远道：“你来这里动机，可以略说一二。”

小远道：“久仰珍老师大名，早已想来的，珍老师您神气飘爽，英朗照人，我知道你是非常有学问的人，如果能在你门下，学点知识，对在下也是受益菲浅，就是不能投到老师的门下，在您门下打个杂，我想对我也是一个最大的进步，谢谢老师。”

珍老师手摸胡子，听完了小远的介绍后道：“你先在这里，各对着我窗外的景致写一篇文章，等后我来看，我先出去会。”

这明显就是珍老师想考考想投入自己门下这个书生的水平了。

珍老师的书桌上有文房四宝，供笔磨墨。小远拿过笔，蘸着墨，望着窗外景致，略一思索，提起了笔，但是他不知这样的题目该写得散文，还是写得记叙文，但是他又想，写那些是白话文，是20世纪初才产生的，这晋朝如何来的白话文，如果自己写得一篇白话文，那不是笑话呢。那写什么呢？呵呵，他想，不妨乱写一篇，反正自己的目的是要和汐光在一起，谁当珍老师的学生呢！和汐光在一起才是自己最大的目的，自己乱写一气，肯定珍老师看不起的，然后我就求他给个打杂的机会罢。想到这里，小远看着窗外的三春晖色，突然想起唐代诗人孟郊的诗“游子吟”，这孟郊，在这晋朝还没有出现，不管文对不对题，小远只想乱写一气，于是，他提笔就写，写下“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”

一会，珍老师来了，小远将稿件取出，双手捧着送上，心里是想不会老师破口大骂就好，这种莫名其妙的题材和文风，不让这老头生气才怪。珍老师将稿取过，看了两遍。谁知便叫了一声：“好！欧阳远，我早听说你在安正县的奇才，时有惊世创新之作，是的，你的文笔清新独特，而且让人读了非常之新鲜，很有前途，好，我就收你我的学生。我的学生共有一百零八名，每逢二四六日听讲，就在这正房内。其余的日子，学生将读的书，前来问问，我倒也是知无不讲。当然，也许有不懂的，留在我这里以待考查，过后再行奉答。”

说着，珍老师也不管在一旁愣着的小远，拍了拍手，这时从侧房双来了两小书僮，那两个小书僮捧来香炉，香雾袅袅，珍老师上坐，小远只了按规矩对着老师拜了四拜。

这时小远有两急啊，一急是如何和汐光在一起呢，二急是珍老师是认可了“他”的诗，可那不是他的诗，如果这诗留在了晋朝，那等历史发展到唐代再出了孟郊的“游子吟”，那孟郊不成了抄袭呀？而实际抄袭的是自己的啊，小远这一个急啊，让他心里不停打鼓，怎么办怎么办呢？

这时，窗外突然刮起一阵大风，把窗户吹开，书房里的稿件吹得纷纷乱乱，小远一下子凑上前，帮着去捡那些稿件，他故意把稿件打乱，然后抽出自己的那一份，背对着珍老师和另个那两个小书僮，把那篇“游子吟”被揉碎揣进了自己的衣袖里，然后才转身，向老师告别。

小远出珍老师书房，跟着一个带路的书僮去分配给他的书房。在路上，小远问了茅厕，然后钻进去，把抄袭稿丢进了茅厕里，直至淹透模糊在那里臭水沟里，才出来。

出来后，小远叫这小书僮找来那青衫管家