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约。

所以，曾纪泽为此特别提出了一个“白话文”的概念。既在官办的种种学校教育中，逐步减少古式行文，使用更接近于日常生活的语言，但又不是完全的口语化，而是经过文学修饰后的新文体。

容闳对此非常赞成，倒是冯桂芬提出了质疑，他道：“我中华语言精深博大，贵在文词浩瀚，句式精练简达，若是将之贸然废之，似乎是对我中华语文化的一种毁损。臣以为还得三思才行。”

容闳道：“王爷刚才也说了，并不是废弃古文，只是在低级别的普教中以白话文代替而已，但还要适当的保留要求较低的古文教育。我想，我们普及全民教育，目的并非是让人人都成为可以考取功名的书生，而是让全民脱离文盲水平，整体提升文化层次，整天学习之乎者也，对此并没有太大的帮助吧。”

冯桂芬虽然是开明之士，但他本身也是文采出众之辈，尽管容闳的解释已经很明确，但他对此仍采取保留态度。

“本王早就说过，我们搞革新，很多事都要摸着石头过河，至于这白话文的语言改革是否合适，那就让事实来证明吧。”曾纪泽这个“试点省”的油头实在是好用，每每遇到众口难一的举措时。他大可推以“试用”地名义强行推行，管他三七二十一。先生米煮成熟饭再说。

继白话文之后，曾纪泽又推出了“拼音标注”计划。即引入英文的26个字母，作为汉字地语音标注，使小学的识字教育更加简单化。

当然，这一套拼音计划曾纪泽完全是照搬后世而来，除了他自己。没人能知道那2个小写字母该如何读。所以曾纪泽不得不暂时做了容闳等人地老师，像教三岁小孩子一样，教他们会熟念那26个字母，并将各字母的组合规则，发音模式教授给他们，然后再由他们传授更多的人。同时编写相应的书籍，为既将进行的小学义务教育提供教材。

为了配合白话文地推广，在曾纪泽的授意下。《明报》特别推出了“文教副刊”，每七天一期。刊登一些用白话文写的各种类型的文学作品。

文教副刊最初的几期并未引起太大的反响，人们对于这种以新手法写地文学作品除了感到新奇之外。并未给予太多的关注。这是因为在当时，一般愿意阅读文学作品的人群。大多是有相当文化水平地人，而作为普通人，即使会识字读书，也对所谓的文学作品没什么太大兴趣，而这些人恰恰才是白话文地主要推广对象。

“文教副刊”在沉浸了几期之后，忽然之间大放光彩，在接下的几期中，销售额急剧攀升，短短一个月时间内，竟已达到主刊销售额地三分之

这一切地变化。源于一个署名叫做“金不庸”地作者。在副刊中发表了名为《射雕英雄传》地长篇武侠连载。

该小说第一回风雪惊变中写道：

钱塘江浩浩江水。日日夜夜无穷无休地从临安牛家村边绕过。东流入海。江畔一排数十株乌柏树。叶子似火烧般红。正是八月天时。

那说书人道：“可是那金兵占了我大宋天下。杀人放火。**掳掠。无恶不作。却又不见他遭什么报应。只怪我大宋官家不争气。我中国本来兵多将广。可是一见到金兵到来。便远远地逃之夭夭。只剩下老百姓遭殃。好似那叶三姐一家地惨祸。江北之地。实是万千万万。便如家常便饭一般。诸君住在江南。当真是在天堂里了。只怕金兵何日到来。正是：宁作太平犬。莫为乱世人。”

郭啸天……

这《射雕英雄传》。乃是以白话文所书。讲述地是南宋背景下。一代大侠郭靖曲折离奇地成长经历。书中所描述地武侠世界。神奇诡异。充满了不可思议地幻想。该书所描绘地历史。又同样可以激励大明地臣民。为不成为第二个南宋。要奋起保家卫国。

《射雕英雄传》的连载，开创了大明文学史的一个里程碑，同样使《明报》的销售量一举超越了整个江苏所有报纸的销售总量，当时报纸业有一句话叫做“射雕一出，谁与争锋。”

毫无疑问，这位金不庸的作者，自然便是吴王曾纪泽。

曾纪泽意识到，只有将白话化的普及寓教于乐，才能使广大民众以娱乐的心态去接触，在潜移默化中接受新的思想，形成新的阅读习惯。而那种纯粹以说教形式的教育，显然是站在一种统治者高高在上的姿态来对待万民，本身就极易遭到抵制。

至于这《射雕英雄传》，自然是源于后来的一位著名作家，他的诸多作品，曾纪泽在读初中时就读了不下数十遍，这么多年过去了，虽然完整版本他不可能记住，但大体的走向和