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张老师话音刚落，我右边的小胖子，就飞快起身，从我和小美女后面挤过去，窜出了教室。不想和别人挤，于是等人走的差不多了，我才晃悠悠的出了教室，往家走。

到家一看，一个人也没有，看来老爹老妈在门面房那里，嫌路远，不想走着去，先到街上找到二哥，再让他骑车带我过去好了。

老爹老妈正在为中午生意做准备，看到我，老妈忙问：“妮儿，你可放学了？老师都讲啥了？”

老爹也停了手中的活，看着我。“啥也没讲，就是分了班，发了课本。”我说。

“课本发了？来让我看看！”老妈很感兴趣。

我把书包给她，问老爹：“爹，几点了？”

老爹看看手表，说：“十一点多一点儿，咋了？是不是饿了？”

“不饿。”我从老妈手上接过书包，“你们忙吧，我练会儿字。”说着走进了屋里。

老爹老妈继续忙，我把课本和作业本上写上名字，重新装回书包，拿出我的文房四宝，开始练字。

“妮儿啊，中午想吃啥呀？”老妈在外面问。

“叫我爹给我下碗手擀面吧。”我回答，“哎，妈，吃完饭我睡一会儿，下午两点上课，记得叫我。”“知道啦”

“妈，给我买个手表吧，听说有一种电子表，可便宜了。”

“行啊，过两天就给你买。”我很少主动要什么东西，所以老妈很爽快的答应了。

18、传说中的王老师

下午一点五十，准时到学校，走到位置上，坐下，等待上课。

上课的钟声敲响之后，张老师走进教室，说：“同学们，今天的第一节课，是数学，有我给大家讲课。现在，拿出大家的课本，翻开第一页……”

单调无趣的课业内容，被张老师用温柔的语气讲解出来，好像也没有那么令人难以接受了。张老师好像不论什么时候都是轻声细语的，非常有耐心，再想到陈老师也是这种和蔼型的人，看来，学校分配老师还是很有一套的，刚上学的小屁孩，什么都不懂，确实需要一位有耐心的老师才能教好。

第一节课上的是数学，按常规来说，第二节应该就是语文了。休息十分钟后，上课铃打响了，传说中的王老师姗姗来迟，手拿着一本教课书，在上课后五分钟，缓缓踏入教室。

他是一位看起来就很严肃很有威严的教师，头发已经花白，岁月在他的脸上留下了深深地痕迹，看着教室里乱糟糟的局面，不发一言，只是用严峻的目光扫视了一圈，凡是被他看到的学生，不由自主的敛声屏气，不敢再说一句话。

等到教室里安静下来，他开口说话了，声音不大，但很有力度：“同学们好，我是你们的语文老师，我姓王，你们可以叫我王老师……”

怪不得老妈不问王老师是谁，原来是这一位啊！什么德高望重，什么桃李满天下，什么教书育人，凡此种种，好像只要是好的形容词，都可以用在他的身上。我原来可是要立志跟他学习书画的，可是看着他不怒而威的样子，不由的在心里打鼓，谁知道他会不会愿意教导我啊？

我要怎么去对他开口讲这件事啊？不自觉的在脑海里幻想我去找他老人家提出请求的情景：情景一：“王老师，你看，这是我写的打字，麻烦您帮我看看，写的怎么样？”我献媚的说。

王老师头都不抬，扫了一眼，不屑一顾状：“嗯，不怎么样。”

我更加狗腿的说：“那您能不能给我指点一下呢？”

王老师看我一眼，轻轻的吐出两个字：“不能。”我泪奔情景二：我拿着一摞事先写好的字，等在王老师必经的路上，倾听着王老师的脚步一点点一点点的近了，猛然冲过去，王老师猝不及防，被我撞到，我手里的纸散落一地，我一边低头收拾，一边道歉：“对不起，我没看到，对不起……”

王老师捡起一张我写的字，仔细端详，然后和蔼的问：“这是你写的吗？”

我赶忙点头，王老师说：“你小小年纪，就能写出一手如此的好字，多加练习，假以时日，成就不将不可限量，我有意要将我毕生所学全数传授于汝