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关系，这就要求你建立常见商品库表。”那记者根据自己对软件行业的了解，提出了与他的朋友不尽相同的看法。

“这倒也是，先前也说过，这消费习性分析是个说不清、道不明的要求！”记者的朋友也表示疑惑。

记者们在赛场外边交头接耳、议论纷纷，小姑娘、小伙子们却在赛场里边“挥鼠击键”、龙争虎斗。试问这鼠键大赛，谁主沉浮？

比赛刚刚进行了二个小时，光华中学初二年级代表队就完成交卷了。这个队的领队兼概念设计师是初二（3）班的光敏清慧，是个一脸稚气，清秀大方，聪明伶俐，年龄还不到十三周岁，极有天赋的小姑娘。

这光敏清慧可说是天生异禀，二岁就能开口说话，四岁即可赋诗作文，不仅生得貌若天仙，而且颇有智慧、胆略，善于解人疑难，故而左邻右舍，无不夸赞。据说有那么一天，来了一个外国人，在街上立了一块大牌子，牌子上面挂着一堆乱绳，旁边悬挂着一个告示说：“有能解开这个绳结的，奖赏一千元！解不开的，付二元！”，许多人都去尝试，皆因其绳结太过复杂，无法破解，输了钱。光敏清慧听说后，向她妈妈要了二块钱，拿着一把小刀，来到街上，只一刀，就将那绳结切开了，得到了一千元，于是人们都称赞光敏清慧。

这个孩子，人小鬼大，自从入学以来，文、智、体、艺，各个方面，有如破土之春笋，节节高升，进步之神速，实属罕见。

评委们要等到所有的代表队都完成后，才开始进行考评，所以提前交卷并没有什么益处，但小清慧却总是信心满满，一脸冠军舍我其谁的神气。

果不其然，考评结果显示，小清慧领导的代表队，不仅创造性地完成了全部要求的功能，而且设计十分精细，画面形象万分生动，全局观和视觉体验都十分出色，故全体评委一致给出最高分。

鹤立鸡群，百鸟朝凤，冠军就这么自然而然地凸显出来了。软件报记者不失时机地对小清慧进行了现场采访。

“请问，你花了多少时间学习概念设计？”记者提问。

“只有五天。”小清慧答道，漂亮的凤眉一扬，显出几分高贵和不凡。

“概念设计这么好学吗？”记者一凛，有些不服气地追问道。

“我觉得挺好学的。概念其实就是我们对客观事物的认识，我们是怎么认识的，就通过计算机怎么去表示，这中间没有丝毫障碍。就拿我们的竞赛题目来说，家庭由什么组成，大家都是很清楚的，只要在计算机里这样表示出来就是了。”小清慧学着成人的腔调，开始讲解概念设计系统。

“概念会有一些属性，要设置这些属性的名称呀，数据类型呀，长度呀，等等的。概念之间的关系也不算太复杂，不过是组合呀、聚合呀、关联呀，等等的，主要的就是整体与部分的关系，或者说类似手与身体的关系。根据我们对概念的认识，把相应的关系设置出来就是了。”概念与属性，对于小清慧来说，真好像是小菜一碟。

“概念的定义可以说是结构描述，就好像描述一座房子，房子有几层呀，门窗各有多大呀，朝向和位置呀，等等的。但这不足以构成类似软件的功能，这种功能要靠概念表示来实现。”极善于用比喻的小清慧，一边用小手比比划划，一边表情生动地向记者解释。

“那概念表示又是什么呢？”记者插问。

“简单地说，概念表示就是概念的执行机制，就好像开汽车一样，概念就好比是汽车，概念表示就好比是司机。司机通过操控方向盘来驾驶汽车，概念表示则通过‘属性条’来实现概念的执行。”小清慧侃侃而谈，连用精妙的比喻，俨然一副首席概念设计师的神气。

“那‘属性条’又是什么呢？”记者又插问。

“‘属性条’可以说就是属性的显示方式。比如‘人’这个概念，有姓名、性别等属性，每个人都有姓名，但具体叫什么却不尽相同。就是说，都有姓名，但却有许多不同的、具体的名字，要是只把这些名字列在一起，就可能分辨不清，所以得有一个地方标识一下这些都是姓名，再在这个标识的下面列出所有这些名字。那这个标识就对应着‘属性条’里的名条，而这些个名字就对应着‘属性条’里的值条，这么一对‘属性条’就可以表示姓名这个属性了。”小清慧拿出一个掌上型电脑，从中调出在概念设计培训时做的简易人事管理系统，向记者演示“属性条”的用法。

“每个属性都有这么两个‘属性条’，从相关概念的所有‘属性条’中选择一些组织起来，就会得到一个