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误，有何面目再见中堂？”严复叹息着说道，

“那有什么，中堂知道你的心意，是不会见怪的，你们共事多年，你对他的了解，应该比我清楚。”孙纲说道，“我再问先生一次，先生可肯助我？”

严复点了点头，孙纲看见眼镜片后面的那双眼睛，似乎有些湿了的样子。

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（四百三十九）“我们”的银行

（四百三十九）“我们”的银行欢迎光临

在做好了严复“大神”的工作之后，孙纲安排给了严复两个职务，一是在军务部负责全国的海军学校事务，在一个就是在礼部教育司任副司长，和梁启超谭嗣同一起，负责开展全国的基础教育工作。＇中文。cn_com＇

在严复的提议下，孙纲把北洋船政学堂、北洋武备学堂和天津水师学堂合并在了一起，成立了新的“北洋海军学院”，校址设在了大连，作为培养中国海军后备军官的高等学府。

之所以这么做，是因为严复指出，中国现在的军事教育制度里，过于偏重理论和技术知识，忽视了军人气质的养成，这对中**人的培养非常不利，因为在这种制度下培养出来的军官和技术士兵，往往是高分的好学生，但缺少刻苦坚韧的精神和气质，在未来险恶的战斗环境当中，可能并不是一个好的战士。

真正的战士，应当具有高度的自信心和对国家人民的责任心，以及成为国家军人的自豪感，在保卫国家的战斗中具有勇敢顽强的拼搏精神，和为了国家和人民的利益而甘愿牺牲自己的牺牲精神。

严复把他的“新民德”的理念，首先运用在了中**人的气质培养上，而且把中国传统文化当中的“忠君爱国”的观念，巧妙的转化成了对国家和人民的热爱的“爱国爱民”观念。

据报纸报导，一些记者曾经看到了中国的军事学校每当军士生集训时，有军官问：生人之有气。而亡者无之，何为气？”众军士生皆答：“浩然正气！永存天地！”又问：“国家，何国在前而家在后焉？何国破即家亡？”众军士生答曰：“国在家在！国亡家亡！”又曰：“我辈军人，生于华夏，长于神州，得民之厚赡，当以何为报？国家养士经年，所为者何？”众军士生皆三呼：“保家卫国！”其声响彻天地，仪容壮肃，西人观之。皆叹服不已，曰：“不意中国人能如是。”

新一代中**人的培养，就这样地开始了。

在严复和谭嗣同梁启超等人的主持下，中国各省在原有的武备学堂的基础上又开办了多所高等军事学堂。这些高等军事学堂名为“军事学堂”，其实教学课程不仅限于军事，因为这些高等军事学堂还下设了好多中学堂和小学堂。专门教授重要的基础课程，小学堂吸收16岁以前的儿童入学，中学堂吸收16岁到2岁的有一定文理基础的青年入学，学生在高等军事学堂学习三至四年后，多数将进入到国家和各省地方机构及各行各业工作，“选成绩优异，聪颖好学之士出洋留学深造。以求成学有专长之大器，为国重用”。

为什么要这么做，严复的理由是，目前国家的财力有限，一下子在整个中国普及基础教育有一定地困难。而且民间还有守旧势力的阻挠，不如先以开设国家急需的军事院校为主，“以优秀军人为侪民之表率”，而军事院校其实不光只讲军事，与国家各行业息息相关之基础知识都要教授，用“以点带面”的办法，为以后全面施行基础教育打下根基。

而且严复还主张，利用好民间地“私塾”资源，采用强制性的措施在中国普及“识字率”，规定“民不读书。罪其父母”。礼部派员不定期对各省市地方进行检查，国家以法令的形式推行“强制教育”。达到在中国消除“文盲”地目的。

对于严复的这个建议，李鸿章和张之洞等人都十分赞同，而且由各省代表组成的“议政院”也对此十分的支持，但度支部对此表示担忧，因为中国目前财力有限，如果想实行严复提出来的这些计划，中国每年在这方面的固定投入将达到200万银元以上，一开始还好说，但时间一长恐怕难以支撑。

孙纲知道后则斩钉截铁地说，“教育为一国重务，子孙万代之大计，绝不可不办”，他表示即使是“砸锅卖铁”也要弄出钱来办教育，他还说准备在发行的海外公债当中拨出一部分教育专款用来实施这个计划，帮助度支部解决问题，他的表现让代理度支部长的孙家鼐十分感动，经过商议，教育专款由孙纲在海外公债当中帮助解决一部分，度支部解决一部分，再号召民间捐助一部分