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全场不停地巡视，从不停歇，指导学生纠正动作。学生打教学比赛，他就和学生一样做队员、当裁判，满场飞，结束之后气喘吁吁连汗都顾不得擦就又给学生做点评，一次课下来，累的筋疲力尽，但一见到学生就又来了劲头。刚一扩招时，学生人数激增，课时工作量突然增多，学校一下子还没有采取多发课时费的措施，绝大多数的教师任劳任怨，可也有的人就不愿意多上课，嫌多上课只受累没好处，以各种非常“正当”的理由不接课。但到学校多发课时费了，又以各种非常“正当”的理由争着上课，争到手后又不好好上，不认真负责，偷懒耍滑，偷工减料，只为多挣课时费。这位正直的老教师对这种行为深恶痛绝，他说，你不打算好好上，给你课你就不应该接，你接了课不好好上，那与拧门撬锁的梁上君子有什么区别，不给你课你再争课，争到了课不好好上，那与拦路抢劫的江洋大盗何异。

园哥敬佩他，就把他当作榜样，每次课都是手脚不停，嘴不歇。园哥是个认真的人，虽然整天上课确实很累，但指导他的老教师从园哥一工作就告诉他，既当教师，那么为人做事就要对得起教师的称号、教师的责任、教师的良心，特别是对学生，与老师相对来说，他们属于弱势，你糊弄他了，当时他们不一定就指责你，但学生心中有一杆秤，万不可糊弄他们呀！

园哥本就为人实在，做事认真，在老教师的言传身教下，养成了上课就要认认真真对得起学生的朴素信念，他觉得，学生都是交钱上学的，老师的工资课时费拿的都是学生的钱，你不认真对待学生，岂不等于你卖给人家冰箱不制冷，卖给人家彩电没图像，卖给人家一斤给八两，卖给人家汽车少轱辘，卖给人家电脑缺主板，卖给人家房子无山墙，与骗子何异。这样的事让你赶上，你作何感想，岂不等于自己的钱包被人偷走。累，你可以少上课，由于课时费丰厚，很多人希望多上，让人家去上，你上课了就必须对得起教师的称号、教师的责任、教师的良心。

跟着这位正直的老教师园哥不仅学会教学态度认真，而且也学会了一整套调动学生积极性的行之有效的教学方法。那位老教师平时一脸严肃，但上课诙谐幽默，讲解清楚，课堂气氛非常活跃，他善于调动同学们的积极性，学生跟着他学的动作规范，掌握的也快，课堂上张弛有度，活动量掌握得恰到好处。学生一上他的体育课，就嫌上课的时间短，其实上课的时间都一样，不过是学生喜欢上他的课不喜欢上那些枯燥无味的课罢了。园哥天生聪明，又喜欢琢磨，肯于学习，跟着负责任的老教师学会了责任心和一整套活跃教学气氛，调动学生积极性的办法。因此，虽然年轻，但很受学生欢迎。体育课上课的模式是打破建制班按选项由学生自由选择。每年新生选课，那些新生都要向认识的师哥师姐咨询哪个老师好，在新老同学的互相推荐下，园哥的课总是被先选满，还有好多学生找到他想挤进他的选项班，受到学生的高度追捧，园哥更是不敢有丝毫懈怠，兢兢业业地上好每一节课。兢兢业业地上好每一节课是需要付出体力的，每天他上午的课结束之后，中午稍休息了一下，又接着认认真真地上下午的课。园哥还总把新老校区他教的学生召集到新校区一起打比赛，让他们共同提高，学生们都愿意借此机会到新校区看看，同时打完比赛，园哥可以和学生一起回市里，免得新校区的学生到老校区打完比赛自己回去，不放心他们的安全。每次打比赛，虽然都是新手，水平不是很高，但大家每次都很高兴。一次打完比赛，一个学生即兴说，

欢声笑语叙友谊 新区球场涌动洋洋喜气

谈技论招打比赛 学校体育呈现勃勃生机

看到同学们都很高兴地赞扬学校体育，园哥的心中也感到很高兴。

他把学生的学习积极性都充分调动起来，所有的同学课上认真学，课下也抓时间练，期末考试时，园哥的学生的考试成绩都特别高，有的老师不相信，教研室对学生进行抽测，发现他的学生确实动作规范，投篮命中率高，又对他所教的所有的班级进行普测，仍然是动作规范，投篮命中率高，大家服气了，一致认为园哥的教学水平高。教学水平高是汗水换来的，学生课上得高兴，水平提高得快，教师可累了。

园哥不仅兢兢业业地上好每一节课，而且爱和咋唬三一起琢磨、研究，争取把课上得更好。

咋唬三爱开玩笑，爱发牢骚，但上课没得说，现在教的学生多了，多累他也不停地指导学生。“我告诉你们”，每学年开始他都要对学生们训话，“普通大学体育对大多数学生来说，就是学会健身技能，