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第20部分(第1/4 页)

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“叮叮叮叮叮叮叮叮”

一连串快速的敲击带起一阵急促的音符,上下敲击的琴锤始终保持在同等的高度,琴锤或规律、或急促地来回错落,带起一阵欢快的旋律,从未听过的音乐回荡在音乐教室的舞台上。

看着面带微笑弹奏着扬琴的叶逸,耳边跳跃着欢快音符的旋律,同学们陶醉了,本来忐忑不安的心情随着那欢乐的旋律转化为了快乐的情绪。周老师震惊了,她怎么都不相信叶逸真的有这本事,内心不断叫着:“不是说他弹的是里拉琴吗?怎么连扬琴也弹的这么好,还精通那么多扬琴的知识?不……不!这不可能!这不可能!只是凑巧的!凑巧的……”

明明不肯承认这是事实,但是听着叶逸弹奏出来的音乐,可以很明显的感受到旋律中那欢乐的情绪,周老师内心的傲慢崩溃了,跪坐在地上,双手抓着领口不断喘息着。明明现在内心是很恼怒的,但是却不断被那欢乐的音符消融着。

她,信了,她终于明白叶逸说的灵魂、意境是什么了。原来,自己一直都是错的……

……

短短几分钟,一曲罢了。

叶逸放下手中的琴锤,站起来走到周老师的面前说:“周老师,现在您明白了吗?”

周老师咬着下唇低下了高傲的头颅,一脸羞愧颤抖的说:“我……明白了……”

叶逸对着周老师伸出了右手,微笑着说:“那请起来吧。”

周老师本以为叶逸会说出什么羞辱她的话,就跟以前学音乐时被各种人士辱骂诋毁一样,可是听到的却不是什么辱骂她的话语,而是一句轻声的“那请起来吧”。周老师抬起头,看到的是伸到面前的干净的小和一脸爽朗的微笑,周老师觉得,自己封闭的内心好像打开了一道缝隙。

“嗯……”

“啪啪啪啪”

看着被叶逸拉起来脸上不再带着傲慢而是带上微笑的周老师,学生们全都惊呆了,回刚过神来全都鼓起掌来。今天发生的一幕将永远记在他们脑海里,他们都记住了一件事,“音乐,是可以带来欢笑的。但是拥有灵魂的音乐,却是可以改变一个人的!”

叶逸对着同学们鞠了一躬,起身后对着周老师说:“周老师,你还记得我刚才说的话吗?”

“哪句话?”刚才叶逸说了一大堆,周老师都不记得叶逸指的是哪句话了。

“我刚才说,以后的音乐课让我来教,您觉得怎么样?”

刚刚被挫败的周老师本想直接反驳的,但是看着叶逸那明亮的双眸和还在脑海中回荡的琴声,怎么都说不出口,在沉吟一阵后,她说:“你在音律上的造诣确实不比我低,但那只是在扬琴上,你想代替我来掌管音乐教室的话,那你就必须在所有乐器上都击败我才行,不精通所有乐器的话又如何当一名音乐老师,更何况……”更何况你今年才6岁!这几话周老师没有说出来,实在是说不出口,自己刚刚被一个6岁的孩子在自己擅长的领域上击败啊!

“可以,说实话我对音乐教室的教育流程很有意见,既然老师还想听学生弹琴,那学生就献丑了。”听到周老师的条件,叶逸笑了,脑海中拥有无数神奇无比的音乐知识和对音乐无比执着的他,怎么可能会因为周老师那色厉内荏的挣扎而退缩?

叶逸没有再弹奏扬琴,他走到原本自己坐的位置,将七弦蕉叶琴取了出来,他也没再走到舞台中间,直接盘膝而坐,将蕉叶琴宽头朝右窄头朝左的放在了腿上,双手轻轻的抚摸着琴弦,一脸的爱怜之色。

“周老师,各位学长学姐们,我知道你们都是没能成功天命觉醒的人,或许是出于无奈,也或许是出于兴趣才选择的音乐一系。但是我告诉你们,音乐不是那种让人娱乐的东西,音乐是反映我们现实生活情感的一种艺术,也是最能即时打动人的艺术形式之一,旋律响起人们往往无法抗拒的立即处于音乐的氛围当中。音乐是最擅长于抒发情感、最能拨动人心弦的艺术形式,或庄严肃穆,或热烈兴奋,或悲痛激愤,或缠绵细腻,或如泣如诉。音乐可以更直接、更真实、更深刻地表达人的情感。”

“任何一部音乐作品中所发出来的声音都是经过作曲家精心思考创作出来的,这些声音在自然界是可以找到,但是没有经过艺术家们

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