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室心在外，学习成绩一天不如一天，甚至经常不能完成老师布置的作业，或上了一两节课后，就逃学到校外的河边、树林里等地方闲逛和打扑克；有的孩子虽然天天都背着书包出门上学，但人却不走进学校，只走到半路上就钻进路边的树林里睡觉，等其他上学的同学放学后便跟他们一起回家。面对孩子的这些情况，作父母的除了恨铁不成钢地给孩子几耳光之后，最后也只是无可奈何地让孩子辍学回家务农。当然，也有一些懂事的孩子，起初也曾因为上学读书的条件太艰苦而多次想辍学回家，但在父母的劝告下，觉得父母含辛茹苦地送自己上学读书真的很不容易，自己作为孩子，如果辜负了父母的一片厚望，就是不孝之人，于是便重新鼓起上学的勇气，努力克服上学所要面临的饥饿与疲劳等重重困难，顺利读完小学再读初中，最后考上了中专或高中甚至考上了大学，成为者要寨子里为数不多的文化人。者要寨子的孩子们，就这样在长途跋涉地艰苦求学的路上，一批接一批地演绎着一幕又一幕相似的故事，渐渐地在如梭的岁月里长大。

我们从白秧坪学校转学到三合小学就读的时候，读三至五年级的学生达三十多人。但是，当我从三合小学毕业考上初中时，寨子里跟我年纪上下的人继续再上初中读书的却只有六七个，而坚持读到初中毕业的，最后就只剩下三四人了。现在，每当回想起者要寨子因为学校停办而让我们不得不长途跋涉到外村求学的情景，仍然觉得就象发生在昨天一样。我觉得，在当时的那种环境条件和氛围当中，能够坚持把书读到初中毕业，需要有一种把读书当作乐趣而不是压力的心态，需要有一种面对艰苦环境仍能勇往直前的勇气，更需要有一种面对浮躁的现实仍能不改初衷的毅力。我觉得，我之所以能够庆幸地成为者要寨子里当时坚持读完初中的那三四个人当中的其中一个，最根本的原因就是我一直把读书当成乐趣。因为我一直把读书当作一件很快乐的事，所以才没有在乎别人的决定；只要父母能够拿得出钱为我开支读书费用，我就会坚持到校读书，即使冬季里天天迟到天天被老师批评甚至被拉到黑板脚亮相，我也不在乎；因为我一直把读书当作一件很快乐的事，所以我把艰苦的上学条件当成了对自己的一种考验；读书再艰苦，但跟父母披星戴月上山下地艰辛劳作相比算得了什么呢？我觉得，这段艰苦的求学经历，是我人生中难得的一笔财富。每当回忆曾经走过的这段经历，就会让我更加珍惜今天的生活，就会让我更加坚信只有历经风雨方能见到彩虹的道理，就会让我更加坚定越是艰苦的时候越要紧抓目标不放松的信念。

三

者要寨子的学校停办以后，确实让者要寨子的孩子在读书求知的道路上历经了很多磨难。意志坚定的，总算挺过去读到了初中毕业；经不起磨练的，小学还没毕业就回家干农活了。于是，寨子里那些作为家长的人们，都希望寨子里的学校能够尽快地恢复起来，让孩子们能够就近读书；寨子里那些刚入学的孩子们或正在读一二年级的孩子们，更盼望寨子里能够有一所学校，能让他们省去长途跋涉到外村上学读书所受到的劳苦与折磨。

在众多父老乡亲苦苦期盼的目光中，者要学校在停办三年之后，寨子里终于有一位懂文化的人站了出来，愿意尽最大的努力，把者要学校重新恢复起来，即使只有一个学生就读，也愿意把学校办下去。他就是我的一位族兄王沾文。沾文老兄曾在者要学校当过多年的民办教师，对教书育人这个行业很有感情。在者要学校停办之初，他就曾想竭力把学校继续办下去，但苦于家长们都一下把孩子送到外地报名读书去了，没有几个愿意再继续留在寨子里，他才不得以宣告者要学校停办。学校停办以后，很多家长终于尝到了送孩子到村外求学的苦恼，孩子们也终于尝到了舍近求远长途跋涉到外地求学读书的艰难。面对这一切，曾经在者要学校教书多年的沾文老兄，心里也感到极不是滋味。决定尽自己最大的努力，把者要学校重新恢复起来。沾文老兄的想法得到了村干部的支持。于是，他便从家里扛来锄头挑来撮箕，把学校里丛生的杂草和污物全部打理干净；从家里担来石灰和石吵，将教室里的坑坑洼洼全部填平；从自家扛来木料，一斧头一锯子地裁切木料维修破损的门窗；从自家挑来瓦片，把已经漏雨的屋顶进行一次彻底的翻捡。经过一个多星期的艰苦劳动，终于把已经杂草丛生、污物遍地、门窗破败不堪、屋子到处漏水的学校进行了全面的清理和维修。

在沾文老兄清理和维修学校的同时，村支部和村委会的领导也在为如何追回学校原先的课桌凳而想办法。因为没有课桌凳，