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蛋糕。杰米告诉他：“丹尔，米妮不能亲自给你送。她得在厨房做其他的蛋糕。”丹尔站起来给了米奇一个大大的拥抱，似乎为了表示它曾给他如此帮助的谢意。

不必说，丹尔在迪士尼玩得很开心。这也是我们第一次没有任何烦恼的假期。

1996年的暑假，在从巴黎回来后不久，我们三人带上亨利去斯密尔享受那里的好天气。我们把亨利的塑料骨头扔到水里，试图让他游起来，可是他就是不愿离开浅水区。很多猎犬都清楚地知道自己是十足的水狗，一有机会就在水里游上好几个小时，但亨利却不是这样。他十分怯懦，如果骨头扔得太远，他会等着海浪或者我们把它送到他身边。我跟杰米甚至试着在稍微深一点的地方里给他帮助，教他游泳，可是他还是宁愿游回到让他安心的浅水区。

“你们教我游泳，好吗？”丹尔目睹这一切后问道，“这样我就可以帮到亨利了。”

我们介绍了一些基本的知识。这些在他第二学年开始有游泳课后得到了巩固，在第一学期末，他就能游泳了。也许是亨利不愿意把自己搞得太湿的缘故，他一直没能学会。尽管如此，我们在海滩得到了更多的快乐。当然，我们自己在海里游得也很开心。

接下来的一年，丹尔在学校保持着稳定的进步，在家开心地照顾着自己的狗。生活依然很安定，可是，不久便有了改变。

尽管在家和学校，丹尔的进步都不小，他在学校却没有交到任何朋友。1997年的暑假，也就是丹尔9岁的时候，我又面临着他七个星期不上课的挑战，他在与人沟通方面还是很不成熟，于是我觉得给他安排些游戏活动可能会有所帮助。尽管如此，我还是想找到一个既可以让他消遣，又可以锻炼一下他因为自闭症而缺乏的社交能力的方案。让他塑造信心非常关键，否则他会不知道如何加入到其他孩子中去。而如果没有这个能力，他显然是不可能有机会融入圣安多尼学校主流学生里。

我在当地的报纸上看到由当地的社团组织的一个两星期戏剧小组的信息。在小组训练结束时，他们会给父母和朋友表演节目。我曾听过也曾在书上看到过，很多人都觉得戏剧不适合自闭症的孩子。于是在付诸行动之前，我给负责这个小组的玛格丽特？伯特麦内尔打了电话。她听起来是个很不错的人，温和而善解人意，主要职业是和学习能力较弱的年轻人，包括自闭症患者打交道。

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成功或是出局（4）

我跟她介绍了丹尔的情况，她对帮助丹尔，让他有更多的交际这一点非常支持，也很欢迎丹尔加入到那个小组。我们还讨论了如何让丹尔参与进去的各种方法。

在小组训练开始之前，杰米和我又尝试着让丹尔逐渐适应将要开始的新体验。我们还跟他强调，因为这是个暑期兴趣小组班，每个人每天都会有一段休闲吃零食的时间。然后我就带他去了附近的商店，花半个小时的时间买了十份休闲食品：十款饮料和十包薯片。

回到家，我又跟丹尔（当然亨利也躺在我们的脚边，对我们的讨论很感兴趣）又一起准备了十个小袋子，每个袋子上都写了日期。这样，丹尔就可以知道他的兴趣小组将会结束，我私下认为这些食物会给他更多参与其中的动力。

在去那个兴趣小组的第一天，亨利陪着丹尔一起去，缓解他的紧张。我主动提出要陪他上课，但是玛格丽特却认为我还是让他一个人在那里好，建议我在那天留在那栋楼里，如有必要，她会叫我。

在我去接丹尔的时候，玛格丽特告诉我那一天过得很顺利。尽管丹尔还是一个人静静地待在小组的角落，但是他没觉得不开心，而且还很享受课间休息时间。玛格丽特注意到他会时不时地对发生的一切产生兴趣，和我一样认为他会慢慢以自己的方式成为这个小组的一份子。

小组的其他成员没有因为丹尔的在场而感到任何不适，有时，尤其是在休息时间，尝试着让他跟他们一起玩。他们都接受他现在的样子。准备好的休闲食物慢慢地吃掉了。两个星期后，丹尔和其他成员一起在格洛克的游戏厅上台进行了文艺汇演。

为了说服丹尔，我们告诉他，如果他表现突出，我们会送他一辆托马斯小火车系列的小火车作为奖品。我们在演出结束后把它包装好让玛格丽特送给他。玛格丽特“挑”中他，让他跟其他成员一起上台表演，这给了他很多信心和尊严。

我们常常会编些像这样的善意的谎言来鼓励他接受新环境，每次都很奏效。总体来说，让丹尔参与是个成功的选择。在接