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他的话让钟远黎感觉特刺耳，这个行业难道是来养老的吗？为什么很多人拥有却不去珍惜，那个杨华曾有这么良好的环境却一天班都未来上过，现在“大厨师”还要向什么吴大卫学习。

吴大卫？这个人钟远黎是没看到过，学校的老师倒时常提起，说他在任教期间就心神不定，总溜出去做生意，又是BP机又是手机，整天“嘀嘀嘀”地叫个不停，他成天忙得没有踪影，经常忘了上课，学校领导也与他进行了多次谈话，仍未痛改前非，前年索性搞了个“停薪留职”，专职做他的生意了。

听说这个吴大卫下海后还真发了一笔，令很多教师心里痒痒的，也想尝试一翻，只是他们苦于自己安分守己惯了，丧失了闯劲与野性，在这个遮风挡雨、吃不饱又饿不死的稳定工作前，人类根深蒂固的惰性充分发挥出来，所以只能羡慕生妒忌，提到他也只有咽着一口酸水。

可“大厨师”不同，他在社会上闯荡过很多年，受过没有羁绊的逍遥日子，江湖习气尚未泯灭，自然身在曹营心在汉。

办公室里的人话题又转到了那个吴大卫的身上，都说他停薪留职这条路走对了，金钱、岗位两不误。

“停薪留职”？这又是一个怎样的概念？钟远黎暗暗思付着。　。。

第四章　停薪留职（5）

几个好友逢到天气很好的周日便聚一聚，偶尔在小饭店或在各自的家里，有时相约去逛街。她们羡慕钟远黎能在较近的学校代课，少吃多少苦。

对于好友，钟远黎坦诚相告，那还是她老妈看到女儿被安排到边远的沿海地区，实在放不下心，便四处打探，刚巧遇到一个远房姨妹，她本是某大厂质检科办事员，因为能喝会说，且又有些男人的豪爽性格与高大块头，被调到离T市较近的一个乡村当村干部进行扶贫。

晚上，母亲带着钟远黎进行了登门拜访，以激活久已淡化了的亲戚感情。不过这个姜姨倒也热心，听说了钟远黎的事后当即就与她所在的乡村小学校长通了一下气后，那边一口答应下来，让第二天就去报到。母亲反倒有些担心未按介绍信上的地方去工作，属于不服从组织的安排，会不会影响日后的转正。姜姨说，反正是代课又不是什么调令，需不需要什么介绍信其实是一样的，且这个介绍信并没有承诺任何东西，纯粹只是打发你到某学校代课而已。

母亲想想也是，虽说只是代一年的课，但一年后即便转了正也不可能一下就调回市区里，每日来回也很辛苦，先打好招呼再说。现在果不其然，都这么久没转正的音响，女儿早出晚归，风里来雨里去的，到底好了许多。想想当时费尽心思地找人也是一种明智的选择。

“啊，不会吧，只是暂时代课，还要找人啊。”汪然几个实在想不通，为何在这世上每走一步都要靠“人网”才能前行。

特别是秦梦婷，她的父母都下岗打零工，靠勤劳，靠诚实过日子，对生活从未有什么奢望，从未有什么非分之想，他们的女儿被安排到偏僻的农村进行复试教学也未去多想，总觉得上面既然安排了，那自然有领导的道理，孩子也只是吃一年苦而已。他们当时想得简单，现在都快两年了，作为家长开始有些抱怨这些领导说话怎么这么不算数呢，那可是在千人大会上承诺过的。

大家以前为秦梦婷感叹时，她总说，反正就一年，挺一挺，也挨过来了。可现在她已没有底气再这样自我安慰了，只是轻轻解嘲道，嗯，习惯了，习惯了！但心里也有些焦躁不安起来，她这个“习惯”是历经多少害怕与孤独修炼而成的。她不善于显露自己，只知更加拼命地学习再学习，盼望着有朝一日能跳出这样的困境。

又是一个周日聚会，钟远黎向好友们提起“大厨师”要停薪留职的事儿。

汪然奇怪地问什么是“停薪留职”，钟远黎便把自己知道的都告诉她们：“代课人员与公办教师唯一的区别就是：代课教师没有编制，公办教师都叫在编人员，有的在编人员将编制与职位保留，不拿工资下海做生意，什么时候想回来就可以回来继续任教。他们职位虽空着，却依然占着编制名额，并且永远为他们保留好了，工龄什么都不受影响，这就是‘停薪留职’。因为一位正式教师的工资可以养两三个代课教师，做同样的活，少拿很多钱，多下来的就成为单位的外来收入了，很多学校对这些要‘停薪留职’的人也是全力支持、求之不得，所以这一两