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但是我说：“文化仍然起重要作用。比如，你说苏格拉底是最伟大的老师，在中国我们认为孔子是最伟大的老师，他们的教法有所不同。”我还说，很可能中国的企业和企业领导者会采取一些和西方的企业和企业领导者相同的模式，但是在某个层次上，他们必须而且也必将发展出自己的模式。而发现和发展中国的管理模式和领导思想，是我的另一个使命。

听了我这番话后，柯林斯好像多少转变了自己的思想：“你说的时候，我脑子里出现两个环。一环是中国的思想，另一环是来自美国的思想。在中间有重合的地方，是在中国、美国都适用的人性的思想。我的确相信，不管在中国还是在美国，有着超越自我的雄心壮志的领导者能够最终做出更大的贡献。但是也有不重合的地方，两个环只是部分重合。在中国那一环中，也许有一些关键的事物不在重合处，但却是精彩、独到的原则，而且是中国式的。我很喜欢你的说法，就是你的角色是同时在重合和不重合之处工作。”

我相信西方的大师们有“此心同、此理同”的思想，对中国的领导者有启发和指导的作用，这是为什么会有这本书的原因。但是，我也相信文化差异的重要性。因此，我希望大家在阅读本书的时候，能够不时地掩卷沉思，脑子里也要像柯林斯一样，出现两个环。

德鲁克被称为“大师中的大师”，是包括柯林斯、圣吉在内的许多大师心目中的“英雄”。德鲁克明确指出，管理奠基在文化之上。他说：“因为管理是要把人整合起来从事共同的事业，所以管理奠基在文化之上。在德国、英国、美国、日本和巴西，管理人员的任务都一样，可是这些不同国家的管理人员完成任务的方法却有很大的不同。所以，发展中国家的管理人员面对的一个基本挑战是，在自己的传统、历史和文化中找出能发展管理的因素。”德鲁克不主张强调管理和领导的之间区分，因此他所说的管理中包含领导。

德鲁克接着说：“其实，为什么日本的经济成功而印度却相对落后？主要原因就是日本的管理人员可以把外来的管理观念移植到本国文化里成长。”德鲁克的话，也是对中国的管理者、领导者的要求。除了我已经为大家提供的一些“沉思题”之外，大家还应该沉思这样的问题：这种说法产生的文化背景是什么？适用于中国吗？适用于我所在的环境和组织中？如果我想要实践，是否需要加以改造，以适应我本人的具体情况和所在的具体环境？

现在，请大家在十位大师的指引下，开始你自己的领导力的“沉思”之旅吧。

目录（1）

詹姆斯？马奇序

彼得？圣吉序：为世界的领导力

导论　在大师指引下沉思领导力

一、从读《沉思录》到沉思

二、中国现在最需要领导力

三、领导力大师的“梦之队”

四、对领导力的两点共识

五、领导力的八项修炼

六、领导力的文化差异

第一单元　成为领导者

第一章　领导者做正确的事——本尼斯论领导力

一、独特的领导力大师本尼斯

二、本尼斯再造自己的领导力之旅

三、领导者做的四件事

四、领导者的四种品质

五、如何成为领导者

第二章　慷慨的领导者——与本尼斯对话

一、人谓大师，自称通才

二、老人家，新计划

三、新熔炉，老顿悟

四、五种领导力品质

五、慷慨的领导

六、舒尔茨：尊重的例子

七、斯卡利：适应能力的例子

八、本尼斯自己：学习的例子

九、德鲁克还是本尼斯

十、为什么要当领导者

十一、领导者与追随者

第二单元　发挥领导力

第三章　领导力的五大实践——库泽斯与波斯纳论领导力

一、五大实践和十项行为

二、领导者的四大品质

第四章　领导力是每个人的事——与库泽斯对话

一、普通人的领导力

二、领导力是关于运动

三、经理人必须是领导者

四、领导者要被人喜欢

五、领导者也是追随者

六、亚洲人有更长远的眼光

七、领导者