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当我从丹尔攥着的手里拿走茶匙的那刻，他一屁股坐在地板上大声尖叫，把头往地板上撞，尖叫声让人感到恐怖。我急忙抓住他，阻止他撞头。　安妮也在一旁忙手忙脚。而其他妈妈的反应是：“我们已经忍无可忍。不要带这个孩子再来这里！”

安妮提出送我们回家，对丹尔来说她还是一个陌生人，当安妮试着帮我把他放到车上时，我分明感觉到了丹尔的紧张和压力。我只好婉言拒绝安妮，说自己可以去汽车站等公交。我意识到，丹尔的愤怒竟然达到了不能容忍我和安妮说话的地步，顿时让我们觉得不知所措。最后，她把我们送到了那条马路的尽头。很显然，安妮的存在让丹尔焦躁不安。道谢后，我对她说我们要在路边稍作休息，同时让丹尔安静下来。她十分体谅我的苦心，离开前叮嘱我一定要寻求援助措施。我答应她回家后就会与保健视察员取得联系。

如果没有安妮的善解人意，我真不知道是否还有力气回家。身心疲惫的我靠着路边的墙坐下来，哄着哭闹的丹尔，可是无论怎样，他就是哭闹不止。最后，我只能抱起这个任意踢闹、外星人般的孩子慢慢走回一英里以外的家。

丹尔用手指抓破了我的脸，血顺着脸颊流下来。如果我提前把他的指甲剪短，这原本是可以避免的。令人头痛的是给他剪指甲和理发简直比登天还难。理发时，我只能用被单将他捆住，让我的理发师妹妹快速理剪才能完工。我不喜欢看到他蓬乱的头发，因为在外人看来，那将会意味着孩子的妈妈不够称职，或对孩子的外表毫不关心。

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爆发（3）

回家的路上，很多人不是投来异样的目光，就是给我提些亲子俱乐部的那些妈妈曾提过但没被我采纳的建议。

我们终于到达了公寓那栋楼的底层，终于可以从那些批判的眼神和评论中解脱出来，回到属于自己的个人空间，我再也控制不住，瘫在又冷又脏的地板上，绝望地哭起来。我用双手紧紧抱着丹尔，任凭眼泪肆意地流下。他已经安静了许多，但对我的压力和忧郁却毫无察觉。这场发泄也让我恢复了一些体力，能够抱着丹尔爬上了那些楼梯。

一进门，我马上打开杰米爸爸给丹尔买的《迪斯尼跟我学唱歌》的光盘，终于让他完全安静下来。想到他已经哭闹了两个小时，一定是渴了，于是喂他喝了一大杯水。光盘让我有了一个偶然的新发现：　丹尔经常反复看，全然没有厌倦的样子。他很喜欢光盘放完时发出的那种嗡嗡声以及电视机上的白屏。这些都能哄他开心，我们趁机也有片刻的休息时间。可我们知道这非长久之计。如果时间长了，可能会产生负面效果。　他大发雷霆时，这个光盘也起不了多少作用。而那天，他也哭累了，我也没做出反对，他自然安静下来观看。

趁着这个空档，我回到卧室寻找片刻的宁静。憋了这么久，我的情绪再次崩溃，眼泪不由自主地流了下来。我从来没有这么绝望地哭泣过。但不一会儿，玻璃摔碎的声音以及丹尔的大笑声把我从悲伤中拉了回来。破碎声，笑声，破碎声，更大的笑声。我马上冲出房间找到他，发现他正赤脚站在橱柜旁边的一堆玻璃碎片里。在他举起下一个杯子准备砸的时候，我全身的血液似乎都凝固了。我赶快过去抱他，他也看到了我，平静地向我这个方向走来，丝毫没有顾忌他有多危险，差点就踩到玻璃碎片上。确定他没有受伤后我略感宽心。之前的折腾已经让我筋疲力尽。不能再这样下去了，我深深地呼了口气让自己平静下来，决定寻求援助。

接到我的电话后，保健视察员在1990年12月7日，即丹尔两岁半的时候到我家给他做了评估。视察员对丹尔的总体表现没有什么建议，也认为丹尔的语言能力很薄弱，提议带他去看一位语言治疗师。她在报告上记录说丹尔集中力很差，却能用积木堆起一座高塔。我不能确定她的这句评价是否涵盖了丹尔玩儿童积木这一本领的全部：他曾用积木堆出过曼哈顿大厦和多座不同颜色不同形状的高塔。

我一直好奇他是怎么做到的，一般孩子只是随便堆积而已。除此之外，在不看图纸的情况下，单凭研究那些碎块儿，就能拼出一些难度超出他年龄范围的拼图，有时甚至是倒着的。我们把他的这些能力归因于他不像其他孩子那样玩腻了就丢，而是不厌其烦地玩。让我不安的是，保健视察员只用一句话记录了我们请她来的直接原因——丹尔在亲子俱乐部的坏脾气：　不喜欢跟同龄人玩。

尽管我们为此苦恼，得到专业人士的建议后才略感释然。我们期待与语言治疗师的见