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不出来的题，到了最后再来做时，仿佛脑袋一下子开窍了，思路就自然而然地出来了。我曾经就发生过在最后十分钟拯救三道选择题的事。后来我发现，这其实是因为在刚刚开始做试卷时，我的思路还没打开，等做到最后时，思路已经彻底打开了，所以一些问题就会一下子解决掉。即便最后仍没解决也没关系，至少你没有因此浪费更多的时间，没有因此把该得的分丢掉。一场考试，如果能把该得的分都得到，也就会有一个自己满意的结果。所以，在高考前平时的练习中，我都会给出一个时间，就像考试一样要求自己限时完成。这样一来可以让自己熟悉考场的紧迫感，二来让自己在有限的时间内锻炼我的“取舍”能力。

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“有波动？有还没弄懂的地方？”（2）

这一阶段的各科复习都要有重点。先抓重点，有时间再铺展开来。这时我在“二诊”复习时记录的复习重点就发挥了它的作用。我总是把上轮复习最薄弱的环节先攻克掉，再复习其他的。同时，为了能在复习的时候适当刺激自己的大脑，让自己不至于太厌烦那些重复过若干次的复习内容，我还调整了一些科目的复习体系，让自己从另一个角度复习。然而无论怎么复习，这时的我们都应该回归基础，回归课本。作为文科生尤其应该这样，我记得自己就在高考前的两个月内，把历史的五本教材复习了两遍。

但到了五月中下旬，真正该摆在第一位的却是心态和生物钟的调整。

我的心态调整就一个概念：快乐轻松。

但事实上，这个时候很容易陷入各种消极的情绪。杀伤力最大的绝对是发现越复习问题越多，或者发现以前复习过的内容居然又忘了。我也同样遭遇过这些情况。恰恰是在高考前不久，我的数学和英语相继陷入了低谷，总是不在状态，莫名其妙地错一些很奇怪的题。这完全可以把我搞得火冒三丈或者忧虑不安，但因为我深知这段时间心态决定胜负，所以从一开始就告诉自己：无论遇到什么事，一定要轻松快乐。当然我并不只是说说而已，我把这个作为一个信念，不断地加强，每天都要告诉自己很多遍并付诸行动，始终让自己保持愉快。我给每件让我烦恼的事定了个界限——烦恼当然是正常的，但我一旦走出教室或者一堂课结束，我就要把刚才的烦恼统统留在产生它的那个地方或那段时间。一句话，每天我都会有无数个烦恼，但每天，我也有无数个重新开始。

对于自己复习过又忘了的内容，我采取的做法是：那就再复习一次呗。我完全没有自责，或因此产生任何多余的联想和担忧。我过去曾向上几届的学姐请教过这个问题，我想知道会不会在高三后期还发现自己复习过的内容却忘了，学姐告诉我这很正常。的确，即便从遗忘规律来看，这也完全是合情合理的。那么对于合情合理的事，我还多抱怨干什么呢？与其抱怨，还不如利用发牢骚的时间把这个问题解决了。高三后期就应该有这样的心态：解决一个问题就是胜利，能解决多少就解决多少。遗忘是正常的，最后比的就是谁把他记住的用好了。这段时期，我们应该让自己成为“头脑简单”的人，只是就事论事、就题论题，不要引发多余的联想和担忧，尤其是心思细腻的女同学，更不要因为一点点不顺心就引起对高考甚至整个人生的怀疑和否定。“快乐哲学”是每个高三人需要的，这也同时是我们所需要的一种境界，面对各种困难仍然可以开怀而笑。一开始，我并没有真正做到，但因为我不断地加强信念，不断地努力保持快乐，真的从最初的“假装快乐”变成了最后“享受快乐”，我可以说：高考前的我真的是愉快的。

因为我其实是个容易紧张的人，高考前过浓的备考气氛甚至是决战气氛并不是特别适合我，所以我自己针对这个情况作了这样的心态调整：淡化高考。我避而不谈大学的打算，不考虑暑假的安排，更不去看倒计时，我只是每天完成该完成的任务，轻轻松松，开开心心。但每个人的情况不同，对那些有压力才有动力的人，不妨就把倒计时贴在桌上。总而言之，到高考前，在知识上的准备几乎是“大局已定”，决胜的就是心态了。你一定要找出适合自己的心态调整法。

软件上去了，硬件也得过硬。我们的身体在这个时候可是宝贵得不得了。能否有一个健康的体魄和充沛的精力对最后的成败有至关重要的作用。我们要做的，就是调整生物钟，让自己休息得更好，精力更充沛。

其实这件事我们寝室在“二诊”后不久就开始做了。我们一致同意把晚上睡觉的时间从12点提前到11点半，“三诊”