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多少方法和手段。但是，从家庭教育的角度入手，培育孩子的这几种智能，最主要的方式依然是从培养五种积极性入手。

４。２培养观察能力从何入手

具体到观察能力，就是要培养孩子观察方面的向上积极性，观察能力的增强意识，增好意识；培养孩子在观察方面的兴趣；培养孩子观察的自信；培养孩子对观察的注意力；培养孩子对观察力的自我塑造、训练的毅力。

培养孩子的观察能力，家长可以使用多种方法，许多书籍介绍了一些具体的手段。这其中最重要的、贯穿这些手段中的奥妙本质，是培养孩子的五种积极性。

观察兴趣的培养

所有学龄前孩子的家长都会有这样的体验。今天带孩子出去玩了。你问他，天空是什么样子的？他看了一眼，做了个描述：天上飘着几朵云，天是蓝色的。云像什么呀？他说云像棉花，像雪，像山，像骆驼。

他把这个观察告诉你了，你就以为已经培育了孩子的观察能力吗？不能说一点没有培育，只是这个培育作用不大，效率也不高。

因为最重要的一件事情没有做，你应该对他的观察立刻做出欣赏、夸奖、鼓励。你要说，宝宝，你对天空的观察真仔细，真清楚，真形象，真生动，比爸爸观察得好，比妈妈观察得好，比我们都观察得好。

这样，他观察的行为才能够变为观察的兴趣。

否则，你即使经常训练他，他也有些能力了，但是他对观察有点厌倦，他会想，你老让我观察干什么？

如果你在培养孩子的兴趣，那么，不需要几次观察训练，就能够在一个幼小的心灵中塑造出观察的兴趣。

一旦形成兴趣，你不去训练，他自己就很爱观察。观察完了，还愿意对你描述，描述完了以后往往还用眼睛看着你，等待着你的欣赏和夸奖。

第14节：竞赛意识的培养

训练观察能力，首先就要训练孩子在观察方面的兴趣。仅仅把这一点做好，你就发现孩子其实是特别爱观察的。

观察能力就这样培育起来了。

兴趣五岁建立，三岁建立，一旦建立起来，就会源源不断地自我发展。建立不起来，你使劲训练，效果并不一定好，甚至还可能产生逆反。

竞赛意识的培养

以此类推，在观察方面的向上积极性，就是由观察之间的比较造成的。

你欣赏他，夸奖他，你还可以训练他的弟弟妹妹，训练和他一起玩耍的小朋友。宝宝你说完了吧？再让芳芳说一说。芳芳把天空的云朵描述了一番。

这时候你就要说，宝宝观察得很好，芳芳观察得也很好。把每个孩子的特长都说一说。这时候，你的宝宝不仅受到了欣赏和夸奖，他还找到了在观察方面的竞赛意识。

孩子希望观察得更好，把别人的优点也学到，这种向上的积极性一旦产生，就在观察兴趣的基础上，又产生了观察能力的向上追求更高目标的欲望。这时，孩子在观察方面的发展，应该说有着非常大的动力。

观察自信心的培养

家长接下来要注意的是，培育孩子的自信。

要让孩子充分感受到，自己的观察能力是非常出色的。让他觉得自己善于观察，走到哪儿都能把环境观察得特别仔细，描述得特别清楚。如果孩子自信心建立了，他的观察能力的发展就有了更大的积极性。

观察注意力的培养

家长还要培育孩子什么呢？

观察需要注意力集中，但孩子并不是从来都会注意力集中，注意力也不是从小到大都一样，它会逐步发展。

如果他这次观察特别认真，你不但鼓励他观察的兴趣，他的向上的竞赛意识，他的自信，还要特别欣赏他观察方面的注意力的集中。

他在观察一个事物时注意力的集中，这种状态本身要欣赏和夸奖，引导他善于集中自己的注意力。

毅力的培养

再往下，你就要通过你的欣赏、夸奖，通过你的心理暗示，通过你的描述，培育他在观察方面的毅力。

孩子和其他同学比赛，不是成绩最好，这时候，你还要让他有毅力。因为不仅是孩子，任何人都不能只在顺利的夸奖中成长，还要接受挫折教育。

如果他在十次观察中受到九次欣赏和夸奖，只有一次对他略做一点批评，一点补充，他又能经受这种批评和补充，这种挫折的教育和毅力的教育特别重要。

最重要的是他经受这种挫折，经受这种批评