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第8部分(第2/4 页)

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家的时候,修了两幢房子,其中现在我二弟的这幢是重新放到重造的,还新盖了一幢新楼房,就是我大弟他们现在住的那幢。因此,村上的人见了,说是一定得到什么宝藏了。

“噢,原来是这样啊!”春生听了邹大爷的讲述,方才明白过来。

其实,邹大爷的生活十分坎坷,他娶过两个妻子,结发妻子给他生了三个儿子、两个女儿,在他的第三个儿子三岁时就去世了。前妻亡后又续了弦,第二位妻子又给他生了两个儿子、两个女儿,真可谓子孙满堂。但不幸的是他的第二位妻子又离他而去了。可怜的他又当爹又当妈,将后妻生育的姐妹四个扶养大。

春生住在他家时,大儿子、二儿子已经自立门户,第三个儿子从小就跟大嫂,由大嫂一手带大的。他和老四、老五和两个女儿一起过,俗话说得好,穷人的孩子早当家,老四已经十七虚岁,生产队里可以争口粮吃了;三女儿虽然才十五虚岁,缝补浆洗的活儿她全包下了。只有七虚岁的老五和他的小姐姐在春生任教的小学读书。

邹大爷很会过生活,平时比较节俭,家中的事情件件安排得津津有条。农闲季节,他到集镇去批点生活用品到家中零售,赚点小钱,这样,家中就有了零化钱。

由于两任妻子相继离他而去,他自己学会了烧饭做菜,而他做的菜色、香、味具佳。春生在学生家轮膳,特别喜欢吃他做的菜。早上,他并没有去街上买菜,不一会功夫,四、五盘不同花色品种的菜肴齐刷刷地放在你面前,真使人傻了眼。虽然这些菜仅仅是些农家的萝卜、咸菜一类的家常菜,但经他的手这么一搞,再盛在清一色的盘子里,显得别具一格。 电子书 分享网站

5 同事A B C

春生下放农村担任民办老师之后,第一个认识的就是何企休老师。何老师原名叫阿道,年长一点的人都称他“阿道先生”。何老师小时候比较顽皮,遇事爱打抱不平,一次,他的一个好友被人欺侮了,何老师知道后,他竟将那人抛入了粪池。他平时争强好胜,与人争斗若不取胜决不罢休,为此,教他的先生给他取了个学名叫“企休”, “企”与“岂”谐音,意为岂肯罢休。

何老师十几岁就开始教书,在管理学生、处理学生偶发事件方面积累了不少经验,与村里的关系也处理得恰到好处,他任教过的村子有他很多朋友。

由于何老师长期在村小任教,对于农村的复式教学,他已经比较适应了。春生为了向他学习复式教学的经验,经常来到他任教的学校,听他上复式课,课听完了,又看他的备课笔记,看他如何合理安排“动”与“静”的搭配,如何设计复式教学中的时间、线路安排。

复式班课堂内各年级学习时受声浪的干扰,互相影响,分散注意。何老师说,教师应从低年级进行切实可行的一系列课堂常规训练,教育学生做到准备学习用具时动作要轻;课堂上不该听的不听、不该看的不看,逐步养成在互相干扰的情况下专心学习的良好习惯。何老师指出,复式教学中直接教学和自动作业交替进行,在一般情况下,直接讲授时间少,因此,小助手的培养相当重要,当老师对一个年级进行直接教学时,其它年级的小助手可以协助老师布置各种作业。当然,在上课前老师应对小助手交待清楚。

同事江文荣,身材魁梧,满脸络腮胡子,表面乍看起来,有点凶相,其实非也。他很随和,尤其是对待比自己年轻的老师,更显得客气。春生跟江老师相熟得从两件事说起。一是区中心小学要在古镇进行全区文娱会演,各辅导区最少得送一个节目到区里参加会演。春生所在的辅导区有好几个老师爱唱越剧,但没有好的剧本。领导让春生和江江老师将刊登在《东海》杂志上的一篇报导改写成越剧《医牛记》。每天晚上,春生备好课、批改好学生作业之后,就开始战斗,每天都写到深夜十二点钟,也不觉得累,春生连续作战,一鼓作气干了六个晚上,第十天终于拿出了《医牛记》的初稿。春生将初稿交给江老师,因为他对越剧有较深的造诣。他提出了许多很好的意见,尤其是在唱腔的设计上提出了宝贵的意见。经过两人共同努力,经过四易其稿,总算把《医牛记》的剧本定了下来。

二是江老师特别喜爱戏剧、音乐,想买个收音机家中经济又不允许。春生知道后,给他装了个直流的电子管三管机,当春生调试好送到他家时,他高兴得像个小孩子似的。

一个暑期,全区教师集中区校开会。同乡的汪鑫亮找到春生,说:“我不想在原来的学校教了,你想想办法,给我找一个离家里近一点的学校任教。”

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