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演“中卫”的角色，成绩掉尾的就给你足够的权利让你在后面的“大空间”里任意挑，小学二年级我的“地盘”是相当大的，青松的“地盘”还比我小点，后来被父亲“收拾”改“邪”归正了。这中间还是有一个过程的；当年我坐在最后一排；空间大；很自由；上课的时间就在后排和同桌的相互打拳头；他一拳的我一拳；这不凑巧的就是父亲从学校路过；透过窗户看到了。当天下午放学回家父亲就给我上了一个多小时的“政治课”；受益匪浅。还是说陈老师留学生的事，二年级里我被他留下过无数次，打不来算盘数错了高粱棒（上小学时的一种计数工具，材料就来源家里的农作物高粱）要留，连课文的最后一小段背不下来他都得留，为了惩罚我们他有时也不吃饭。他怕自己一走学生就跑掉，其实陈老师是很凶的即使他走了我们也是不敢溜。当年班里真还出了不少“留学生”，我可能算是这类学生中学习时间最长的之一。李兰抄了我的日记，自己的劳动果实被盗更重要的是我的“好方法”很容易就被暴露，我气愤了；于是我理直气壮的拉着李兰的手去找陈老师，想让陈老师好好的惩罚她顺便好好的表扬我一下，陈老师是这样说的她，我记得很清楚：那子川吃的啥子饭你就吃的啥饭吗？吃别人的东西哪里有味道，你想抄我就让你抄个够，从明天起你就天天给我抄！她终于被罚，我高兴，青松也高兴。那时我们每周有一节写日记的课，从那以后我写完日记后的第一件事就是把本子递给李兰，那小女生不仅卑鄙脸皮还厚，每次她接过我的本子都还在笑，笑得让我有时不得不跟着她笑，都笑得一塌糊涂。她抄了不到一周，也去找陈老师了，原因就是她相信自己真正写出来的东西肯定比我好或者能把她在家吃的什么饭菜写得更有滋有味。到了四年级李兰留级了，又读了个三年级，按理说成绩就该好起来冲到最前线，可结果不是这样两学期下来我都没有见她在最前面坐着，不是坐在中间就是掉在尾巴上。那时的留级生我们管叫“老鲫鱼”，喊的人高兴听的人急。我也算是老鲫鱼吧，幼儿园就读了两年。

上小学时我个儿很矮，说青松矮我比他还矮，连家里人都叫我“矮冬瓜”尤其是父亲，老远就能听见他这么喊我。学堂里的同学给我取的绰号就多了，这样瓜那样瓜的什么瓜都有，有些瓜名很奇特现在市面上都还没有卖过。也许就因我个子矮，关于日记的事，李兰在我拉她去陈老师那批评后恨恨的推了我几下，我后退了不止四步，就在第四步时我摔倒在了地上；一块碎玻璃稳稳当当的钉在掌心上，欲哭无泪（想哭不敢哭，我说过那时我的胆子太小了），李兰的一句话很是让我感动，她说：你有什么了不起？不就是一篇日记，你总有个时候要求我的。我没把这事告诉陈老师，我担心她又遭殃其实也是怕她报复。那女生当年长得高高大大的；皮肤也不那么好；像个男孩子似的。“归正”后我成了陈老师眼里的红人，找个“撑腰的人”是相当容易。陈老师说天天写日记有助于提高我们语文的作文能力，进而提高成绩。也许陈老师说得对，但我小学毕业时语文只考了七十多分，数学却差一点就满分，这点我记得很清楚。算下来，小学六年我至少写了四年半的日记，前两年所为是被逼的，后两年多直到现在是渐渐察觉到它的味儿了便自觉写上了。

上了初中后不自觉的就想动笔了，一个本子写完了就会再来一个，一学期下来写完三四个本子是完全可能，那些本子里除了日记更多的是对儿时的回忆，人就是这样，换了一个地方或是上了一个台阶后便开始喜欢对过去做总结。我的初中开始了，那些儿时的玩伴在我上初一初二时就纷纷去了外面打工挣钱或在家拜师学艺，日记的内容也变得丰富多彩了，除了写凶巴巴的老师写逞强的某某同学，还写本学期和以后的打算。脱离现实的某些日记绝了。学文科很好好得让我对理科方面的学科几乎完全失去了信心，那时我经常在物理化学课上做自己喜欢的事比如写日记。初中的老师还是有些严格，不听他们的课他们就会“收拾”你。“收拾”的“花样”更多。我被收拾过，先是被物理老师再是被化学老师最后是被班主任，“收拾”是有一个先后顺序的，物理化学老师不能把班主任“收拾”我的方法拿来“对付”我，如果那样做了就叫“越级”，越级的后果喝想而知。他们收拾我的力度不是很大以致我还是改不了要在他们的课上做其它事，但自己的防御能力已大大提高，有老师说我听话了但一到期末我就虚了，肚里确实没有物理化学老师曾教过我的那种“抽象”知识，我对理科方面的学科有了一种很强的“免疫力”。

初中阶段我也迷上了看报刊，一份报纸