第151章 图形平移之妙(第2/2 页)
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奥秘。
他让孩子们观察京城中的建筑、桥梁等,找出其中蕴含的图形平移的原理。
孩子们发现,原来身边的许多事物都与所学的知识息息相关。
一次,戴浩文带着孩子们来到一座正在修缮的庙宇前。
工匠们正在铺设地砖,他们需要将一批相同的方形地砖按照特定的排列方式铺好。
戴浩文借此机会问道:“孩子们,你们想想看,工匠们是如何利用图形的平移来完成这项工作的呢?”
孩子们观察了一会儿,纷纷回答道:
“他们可以先确定第一块地砖的位置,然后通过平移来确定其他地砖的位置。”
“这样可以保证地砖排列整齐,而且速度也快。”
戴浩文满意地点点头,“说得非常对!这就是图形平移在实际工作中的应用。”
回到学堂后,戴浩文又给孩子们布置了一些关于图形平移的作业,让他们通过实际操作和思考,进一步巩固所学的知识。
孩子们认真地完成作业,遇到问题时便相互讨论,或者向戴浩文请教。
随着时间的推移,孩子们对图形平移的理解越来越深刻,运用也越来越熟练。
在一次数学竞赛中,有一道关于图形平移的难题。
题目要求通过图形的平移,求出一个复杂图形的面积。
其他学堂的学子们面对这道题感到十分棘手,而戴浩文的学生们却不慌不忙。
他们运用所学的知识,巧妙地将图形进行平移和分解,最终顺利地求出了答案。
比赛结束后,戴浩文的学生们取得了优异的成绩,其他学堂的先生们纷纷前来请教教学方法。
戴浩文谦虚地说道:“只是让孩子们多观察生活中的实例,通过实际操作来理解知识,这样他们才能更好地掌握和运用。”
而这些孩子们,也因为掌握了图形平移的知识,对数学的兴趣更加浓厚,他们期待着戴浩文先生能带领他们继续探索更多的数学奥秘……
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