第二十章 教育经费(第2/3 页)

李裕孙坐镇少府，要监管花样吧。

即便如此，李裕孙还觉得管不过来。

管不过来，本质上账目太多，不能及时处理，给了很多人钻空子的空间。毕竟企业上，很多监管都是在账目上的。

虞醒说道：“这个数目远远不够。”

“故而有两座大学一定要有的，首先是讲武堂。培养中下级军官。前线各级将领，抽时间回讲武堂任教。我也会抽时间，给学生们上上课的。”

虞醒之所以选讲武堂这个名字。

因为他觉得讲武堂这个名字与云南有缘。

当初，云南讲武堂中出现多少风云人物，搅动天下。

谢枋得第一个发声，说道：“殿下英明。”

谢枋得并不懂军事，谢枋得曾经打仗的经验，已经与现在的战场形势脱节了。但这不重要。谢枋得懂政治。

他很快就知道这样做的好处了。

他固然不知道，蒋某人以军校校长打天下，但是他却知道，这种师生体制重要性，与进士为天子门生是一样的。

谢枋得最担心的，不，应该是整个宋朝士大夫最担心的其实就是武夫乱政，谢枋得内心深处也是担心的，不过因为眼前的局面，不奋起反抗，就最后一点余火都不留了。

所以很多事情都容忍了。

但是等天下太平了，有机会对武将动手，谢枋得也不会手软的。

但那是最坏的结果，谢枋得内心中也想建立一个完善的体制，让将领能为朝廷所用，而不是造反。

而虞醒这个计划，是军队正规化一部分，但也是加强虞醒，或者说朝廷对军队影响力的一环。

从这一点上，虞醒与谢枋得的想法，有一点的相同之处。

政府领导军队，而不是军队领导政府。这是虞醒的原则。只是虞醒从来没有像谢枋得将军队当贼来防。

“殿下英明。”张万也说道。

张万所想的却是军队体制。

底层将士由枢密院直属几大训练营出身。而中层将士是军中挑选后，进入讲武堂学习。而高层将领，要回到讲武堂任教。

军队教育体系。对战斗力的加成。

张万是有感觉的。

一直以来，汉军的兵员素质都在水准以上。而且各部相对平均。并没有那一支军队在战场表现非常拉胯。

真正为他们兜底的，并不是某些将领的素质，而是训练营体系。

毕竟，将领素质这一块。汉军也是这一两年才慢慢追上来的。

而今讲武堂一出来。张万预感到军队的战斗力，会有一个加成。

“那培养会计，也好一个专门大学。成立云南，交州，西海三所大学。首先建立政法，会计等专业。为政府培育吏员。”虞醒说道：“从今天开始，朝廷取士，当以两道并取，一是科举，另外就是公考，一为官，一为吏员。”

本质上，虞醒还是更倾向于公务员考试的。然后从

但科举有他的必要性。与不可取代性。

科举不仅仅一种取士制度，也是一种凝聚人心的体制。有科举与没有科举，对士大夫的吸引是完全不一样的。

在云南没有夺得天下，就有与大都争夺士大夫之心的必要。科举是万万不能取消的。

但也有很现实的问题。

虞醒所能走的道路，就是一个大政府的路线，朝廷对各方面的管控会越来越多的。所需要的人员，也就越来越多了。

公务员制度作为一种补充制度而存在。

“除此之外，天下各府都要建立府学，建成社学，府学，大学三级制度。”

社学这一件事情，虞醒早就让谢枋得推行了。至于推行的怎么样？虞醒没有问，但想来，也没有到哪里去。

毕竟，做任何事情都是需要钱的。

朝廷前些年的经费，都用来打仗了。没有投入钱财，怎么可能会成果？

这一笔钱本质上，就是弥补之前教育经费上的亏空。

“殿下，如此大规模兴学，固然圣贤之举。”谢枋得语气中有几分犹豫，兴学之事，在宋朝就是政治正确。按理上说，这没有什么问题的。但是谢枋得还是有一些担忧：“现在各级衙门都有很多人员缺口，但是今后，却未必有了。到时候，这些人员该如何安排啊？”

学生群体从来是很难搞的。

谢枋得当初也当过太学生领袖。

自然明白，很多学生